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REPOSITÓRIO SOBRE EDUCAÇÃO NÃO-ESCOLAR E JUVENTUDE - TESES E DISSERTAÇÕES
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FORMAÇÃO ÉTICA DO JOVEM EDUCANDO - UM PROCESSO DE (RE)CONSTRUÇÃO DE VALORES

REZENDE, Cláudia Cabral (UNESP - ARARAQUARA, 2006)

O PRESENTE TRABALHO RESULTA DE PESQUISA REALIZADA PARA FINS DE DOUTORAMENTO, NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESCOLAR DA UNESP DE ARARAQUARA. TRATA-SE DE INVESTIGAÇÃO TEÓRICO-BIBLIOGRÁFICA E EMPÍRICA QUE BUSCOU ...
ESCOLHA DE CURSOS SUPERIORES POR ALUNOS DE UMA COOPERATIVA DE ENSINO NA REGIÃO DO MÉDIO ARAGUAIA (BARRA DO GARÇAS, MT)

SILVA, Eliel Ferreira Da (UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO, 2006)

BUSCA CONHECER AS PERSPECTIVAS DOS JOVENS PARA O ENSINO SUPERIOR DA REGIÃO DO MÉDIO ARAGUAIA-MT. A REGIÃO CONTA COM TRÊS FACULDADES, SENDO UMA PÚBLICA E DUAS PRIVADAS. O ACESSO DOS JOVENS A ESSE ENSINO TORNANDO MAIS ...
Sentido e significado de violência na escola para o aluno de 8ª série

MALAVOLTA, Letícia Zavitoski (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2005)

A sociedade contemporânea tem se defrontado, cada vez mais, com os problemas da violência no seu cotidiano. O aumento dos casos de violência tem levado algumas pessoas a desenvolver alguns padrões de comportamento. Entre ...
DO MULTICULTURALISMO À EDUCAÇÃO INTERCULTURAL: ESTUDO DOS PROCESSOS IDENTITÁRIOS DE JOVENS DA ESCOLA PÚBLICA NA REGIÃO METROPOLITANA DE PORTO ALEGRE

SILVA, Gilberto Ferreira Da (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL, 2001)

ESTA TESE TEM COMO OBJETO DE ESTUDO AS INTER-RELAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO, MULTICULTURALISMO E INTERCULTURALISMO, A PARTIR DO DESENVOLVIMENTO DE UMA INVESTIGAÇÃO EMPÍRICA, DE CARÁTER MEDOTOLÓGICO QUANTITATIVO E QUALITATIVO, ...
O PRAZER DE APRENDER- PROPOSTA DE AÇÃO EDUCATIVA PARA O DESENVOLVIMENTO ESTÉTICO E ÉTICO ATRAVÉS DA VIVÊNCIA TEATRAL

SANTOS, Carla Mendes Oliveira (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA, 2002)

TRATA-SE DE UMA PESQUISA PROPOSITIVA TEÓRICO-PRÁTICA PARA O TRATAMENTO DOS TEMAS TRANSVERSAIS NO ENSINO MÉDIO, COM ÊNFASE NAS DIMENSÕES ESTÉTICA E ÉTICA, PELA REALIZAÇÃO DE OFICINAS TEATRAIS E POSTERIOR MONTAGEM E APRESENTAÇÃO ...
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES E ALUNOS SOBRE A CIDADANIA: UM ESTUDO DE CASO

MOURA, Késsia Mileny De Paulao (UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA/JOÃO PESSOA, 2006)

O DESVENDAMENTO DA TEIA DE SIGNIFICADOS CONTIDOS NA PROPAGAÇÃO DE CIDADANIA PELOS PROFESSORES E ALUNOS, VEM A SER IMPRESCINDÍVEIS NO SENTIDO DE ADENTRAR NO COTIDIANO ESCOLAR, DA QUAL ESSES SUJEITOS FAZEM PARTE, COM O INTUITO ...
A CONSTRUÇÃO IDEOLÓGICA DA ESCOLA COMO ANTÍDOTO AO ESTIGMA "SITUAÇÃO DE RISCO" ATRIBUÍDO A CRIANÇAS E JOVENS: ELEMENTOS PARA UMA CRÍTICA

SILVA, Ana Paula Ferreira Da (PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO, 2005)

O ESTUDO TEM POR OBJETO ALGUMAS IMAGENS E OPINIÕES QUE GERAM UMA FORMA PECULIAR DE PENSAR A ESCOLA, O PROCESSO EDUCACIONAL E SEUS ALUNOS. COMO FOCO CENTRAL DE OBSERVAÇÃO, SELECIONAMOS O TERMO SITUAÇÃO DE RISCO , AMPLAMENTE ...
ESCOLA DO MEDO: O DISCURSO DOS ATORES EDUCACIONAIS ACERCA DA VIOLÊNCIA NA ESCOLA

FILHO, Francisco Bento Da Silva (UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA/JOÃO PESSOA, 2003)

ESTA PESQUISA TEVE POR OBJETIVO ESTUDAR O FENÔMENO DA VIOLÊNCIA NA ESCOLA, A PARTIR DA APREENSÃO E ANÁLISE DO DISCURSO DE PROFESSORES E ALUNOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE JOÃO PESSOA. NESSE SENTIDO, FOI EMPREENDIDA ...
JOVENS E ENSINO MÉDIO NO RJ: A ELEIÇÃO DOS ELEITOS

BOMFIM, Maria Ines Do Rego Monteiro (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO, 2003)

NÃO DISPONIBILIZADO
Escola e democracia: um estudo sobre a representação de alunos e alunas do ensino médio

KLEIN, Ana Maria (Universidade de São Paulo, 2006)

Trata-se de trabalho de investigação que se insere na área de estudos da psicologia e da educação moral. Buscou investigar que representações têm, sobre democracia e escola democrática, sujeitos que concluem o ensino médio. ...
A CONSTRUÇÃO SOCIAL DA AUTO-ESTIMA DE ALUNOS QUE VIVERAM HISTÓRIAS DE FRACASSO NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO

FRANCO, Adriana De Fatima (PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO, 2006)

ESTE ESTUDO ANALISA NOS MARCOS DA PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICA OS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA CONSTRUÇÃO SOCIAL DA AUTO-ESTIMA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS QUE VIVERAM HISTÓRIAS DE FRACASSO NA ESCOLA. NORTEARAM ...
REPRESENTAÇÕES E PRÁTICAS SOBRE A VIOLÊNCIA ENTRE JOVENS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

MARTINS, Regina Helena Oliveira (UNESP - ARARAQUARA, 2003)

PRESENTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO DE ESTUDO AS REPRESENTAÇÕES JUVENIS SOBRE VIOLÊNCIA, ESPECIFICAMENTE AS VIOLÊNCIAS OCORRIDAS NO UNIVERSO ESCOLAR. PARA TANTO, FORAM ANALISADOS DADOS COLETADOS EM PESQUISA QUALITATIVA, ...
A IMPORTÂNCIA DA PERCEPÇÃO DO ALUNO ADOLESCENTE NA PRÁTICA DOCENTE

SALEM, Maura Lucia Azevedo (UNIVERSIDADE DO OESTE PAULISTA, 2006)

COMO PROFISSIONAL DA ÁREA DA EDUCAÇÃO ATUAMOS NO ENSINO DE 5ª A 8ª SÉRIE, NO QUAL DESENVOLVEMOS UM TRABALHO COM ALUNOS, PAIS E PROFESSORES ACOMPANHANDO O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM, JUSTIFICANDO ASSIM O INTERESSE NESTA ...
MEMÓRIAS E HISTÓRIAS DE EMANCIPAÇÃO: MOVIMENTO EDUCACIONAL GERADO ATRAVÉS DO PROGRAMA ALFABETIZAÇÃO SOLIDÁRIA EM MONTE SANTO/BA

CERUTTI, Elizabete (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS, 2004)

A PRESENTE INVESTIGAÇÃO BUSCA ANALISAR OS IMPACTOS EDUCATIVOS EFETIVADOS NO MUNICÍPIO DE MONTE SANTO/BA, NAS AÇÕES IMPLANTADAS PELA ONG/ PROGRAMA ALFABETIZAÇÃO SOLIDÁRIA - PAS, SOB OS CUIDADOS DA UNIVERSIDADE REGIONAL ...
JOVENS DO ENSINO MÉDIO NOTURNO: DEMANDAS EM RELAÇÃO À ESCOLA

SILVA, Heslley Machado (UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS, 2000)

AS DEMANDAS DOS JOVENS DE ENSINO MÉDIO NOTURNO EM RELAÇÃO À ESCOLA, CONSTITUÍRAM O OBJETO DESSA DISSERTAÇÃO. BUSCAMOS CAPTAR A MANEIRA PELA QUAL ESSAS EXPECTATIVAS FORAM CONCEBIDAS. TAMBÉM FORAM ALVOS DE INVESTIGAÇÃO OS ...
A PARTICIPAÇÃO ATIVA E EFETIVA DO ALUNO NO PROCESSOENSINO- APRENDIZAGEM COMO CONDIÇÃO FUNDAMENTAL PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

SANTOS, Josivaldo Constantino (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL, 2002)

NESTE ESTUDO, DE CARÁTER ETNOGRÁFICO, FOI INVESTIGADO O PROCESSO PARTICIPATIVO ENQUANTO TOMADA DE DECISÃO E CONDIÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM QUE OCORRE NA ESCOLA E ESPECIALMENTE ...
SUCESSO ESCOLAR NOS MEIOS POPULARES: MOBILIZAÇÃO PESSOAL E ESTRATÉGIAS FAMILIARES

PEREIRA, Adriana Da Silva Alves (PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS, 2005)

A PRESENTE PESQUISA CONSISTE EM DESCREVER E ANALISAR SITUAÇÕES DE SUCESSO ESCOLAR EM MEIOS POPULARES E, PARA ISSO, PARTE DO PRESSUPOSTO DE QUE TANTO O ALUNO QUANTO A SUA FAMÍLIA DESEMPENHAM UM IMPORTANTE PAPEL PARA QUE ...
JOVENS, ADULTOS E IDOSOS: O SABOR DE APRENDER E ENSINAR A LER E A ESCREVER

WOICIECHOWSKI, Marília (UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA, 2006)

APRENDER A LER E A ESCREVER PARA MUITOS JOVENS, ADULTOS E IDOSOS BRASILEIROS SIGNIFICA UM ENCONTRO OU REENCONTRO COM OS CONTEÚDOS QUE DETERMINAM OS CAMINHOS PARA SE ENTENDER E TRANSFORMAR O MUNDO. DIANTE DESSA EXPECTATIVA, ...
PROJETOS E TENSÕES DE CONCLUINTES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA DE NOVA FRIBURGO

SOUZA, ângela Regina Curzio De (UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE, 2003)

A PERSPECTIVA DE CONTINUIDADE DE ESCOLARIZAÇÃO PARA OS ESTUDANTES DAS FAMÍLIAS FRIBURGUENSES PARECE MUITO CONDICIONADA PELA ORIGEM SOCIAL, POIS AS POSSIBILIDADES LOCAIS SÃO RESTRITAS. BUSCOU-SE CONHECER COMO OS JOVENS ...
JOVENS NO ENSINO SUPLETIVO: RECONSTITUINDO TRAJETÓRIAS

NASCIMENTO, Carmen Teresinha Brunel Do (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL, 2001)

NESTA DISSERTAÇÃO INVESTIGARAM-SE OS MOTIVOS PELOS QUAIS UMA PARCELA CADA VEZ MAIOR DE JOVENS OPTA PELO ENSINO SUPLETIVO. O ESTUDO FOI REALIZADO A PARTIR DE UMA PESQUISA EMPÍRICA, EM UMA ESCOLA DE ENSINO SUPLETIVO PRIVADA, ...

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