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REPOSITÓRIO SOBRE EDUCAÇÃO NÃO-ESCOLAR E JUVENTUDE - TESES E DISSERTAÇÕES
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DISCIPLINA E SUBJETIVIDADE NA ESCOLA: A FORMAÇÃO DA VIRTUDE DA OBEDIÊNCIA

CHRISTINO, Maria Isabel Silveira (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS, 1999)

PESQUISEI A DISCIPLINA, ENQUANTO UMA ESTRATÉGIA DE TRANSFORMAÇÃO DOS ALUNOS EM SUJEITOS DÓCEIS E ÚTEIS, ADEQUADOS À SOCIEDADE ATUAL, NUMA INSTITUIÇÃO ESCOLAR DE PELOTAS, RIO GRANDE DO SUL, BRASIL. ESTA ESCOLA SITUA-SE NA ...
"PRÁ QUE USAR DE TANTA EDUCAÇÃO PARA DESTILAR TERCEIRAS INTENÇÕES?": JOVENS, CANÇÕES E ESCOLA EM QUESTÃO

GILIO, Anésia Maria Da Costa (UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE, 1999)

INVESTIGA O QUE OS JOVENS EXPRESSAM A OUTROS JOVENS POR MEIO DA LINGUAGEM E QUE A ESCOLA, ENSURDECIDA POR INÚMERAS INTENÇÕES, PARECE NÃO ENTENDER. CARACTERIZA OS TEMAS ABORDADOS EM LETRAS DE MÚSICAS SELECIONADAS POR JOVENS, ...
GEOGRAFIA(S), SABERES, PRÁTICAS E VIVÊNCIAS CULTURAIS DE JOVENS ADOLESCENTES

GRECO, Fátima Aparecida Da Silveira (UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA, 2000)

ESTA PESQUISA TRATA DA GEOGRAFIA ESCOLAR, DOS APRENDIZES E DAS APRENDIZAGENS. CONSTATANDO QUE UMA DAS PRINCIPAIS DIFICULDADES ENCONTRADAS EM SALA DE AULA PELOS PROFESSORES TEM SIDO DESPERTAR O INTERESSE DOS ALUNOS EM ...
DAS ENTRANHAS AO ESTRANHAMENTO DAS RELAÇÕES DE PODER NO COTIDIANO ESCOLAR - QUESTIONANDO A OBVIEDADE DOS PRÊMIOS E CASTIGOS

FUGITA, Liliane Neppel (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA, 2000)

POR MEIO DO PRESENTE TRABALHO DESENVOLVEMOS UM ESTUDO ETNOGRÁFICO SOBRE AS RELAÇÕES DE PODER A PARTIR DA APLICAÇÃO DE SANÇÕES (PRÊMIOS E CASTIGOS) AOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DA REDE PARTICULAR DE ENSINO. NÃO OBSTANTE AS ...
VIVÊNCIAS ESCOLARES DE JOVENS DE UM BAIRRO DA PERIFERIA DE BELO HORIZONTE: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO DAS MARCAS DA VIOLÊNCIA NA CONSTITUIÇÃO DE SUAS IDENTIDADES

ARAÚJO, Maria Carla De Avila (UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS, 2000)

OBJETO DE ESTUDO: UMA ESCOLA FREQÜENTADA POR JOVENS MORADORES DE UM BAIRRO CONSIDERANDO VIOLENTO PELA COMUNIDADE E PELOS PRÓPRIOS ALUNOS. O ESTUDO FOCALIZOU A EXPERIÊNCIA E AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS JOVENS ALUNOS COM ...
JOVENS DO ENSINO MÉDIO NOTURNO: DEMANDAS EM RELAÇÃO À ESCOLA

SILVA, Heslley Machado (UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS, 2000)

AS DEMANDAS DOS JOVENS DE ENSINO MÉDIO NOTURNO EM RELAÇÃO À ESCOLA, CONSTITUÍRAM O OBJETO DESSA DISSERTAÇÃO. BUSCAMOS CAPTAR A MANEIRA PELA QUAL ESSAS EXPECTATIVAS FORAM CONCEBIDAS. TAMBÉM FORAM ALVOS DE INVESTIGAÇÃO OS ...
O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA PARA JOVENS E ADULTOS TRABALHADORES: A BUSCA DE NOVOS SENTIDOS

GUSTAVO, Sita Mara Santana (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL, 2000)

ESTA PESQUISA PRETENDE CONTRIBUIR PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENFOCANDO UMA EXPERIÊNCIA DESENVOLVIDA NO PROCESSO DE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA PARA OS ALUNOS DO PROGRAMA DE ENSINO FUNDAMENTAL PARA JOVENS E ADULTOS ...
"ESTAÇÃO SARACURUNA: A ESTAÇÃO DOS JOVENS"

SILVA, Antonio Carlos Da (UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO, 2001)

A PARTIR DE PESQUISA REALIZADA EM ESCOLA PÚBLICA EM DUQUE DE CAXIAS, REGIÃO DA BAIXADA FLUMINENSE, BUSCOU-SE INVESTIGAR O PENSAR E O AGIR DOS JOVENS DA LOCALIDADE DE SARACURUNA. A PESQUISA , ENTRELAÇANDO O ESTUDO TEÓRICO ...
DO MULTICULTURALISMO À EDUCAÇÃO INTERCULTURAL: ESTUDO DOS PROCESSOS IDENTITÁRIOS DE JOVENS DA ESCOLA PÚBLICA NA REGIÃO METROPOLITANA DE PORTO ALEGRE

SILVA, Gilberto Ferreira Da (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL, 2001)

ESTA TESE TEM COMO OBJETO DE ESTUDO AS INTER-RELAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO, MULTICULTURALISMO E INTERCULTURALISMO, A PARTIR DO DESENVOLVIMENTO DE UMA INVESTIGAÇÃO EMPÍRICA, DE CARÁTER MEDOTOLÓGICO QUANTITATIVO E QUALITATIVO, ...
JOVENS NO ENSINO SUPLETIVO: RECONSTITUINDO TRAJETÓRIAS

NASCIMENTO, Carmen Teresinha Brunel Do (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL, 2001)

NESTA DISSERTAÇÃO INVESTIGARAM-SE OS MOTIVOS PELOS QUAIS UMA PARCELA CADA VEZ MAIOR DE JOVENS OPTA PELO ENSINO SUPLETIVO. O ESTUDO FOI REALIZADO A PARTIR DE UMA PESQUISA EMPÍRICA, EM UMA ESCOLA DE ENSINO SUPLETIVO PRIVADA, ...
A VIOLÊNCIA NA ESCOLA: DADOS DE URUGUAIANA, RS

REBÉS, Edison Goulart (PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL, 2001)

A VIOLÊNCIA SOCIAL MULTIPLICA-SE DE TAL MANEIRA QUE NÃO SE PODE ARRISCAR UM PROGNÓSTICO DE COMO SERÁ NA VIRADA DO MILÊNIO. EM TODO O MUNDO NUNCA SE FALOU TANTO EM VIOLÊNCIA COMO ATUALMENTE. É PROVÁVEL QUE EM NENHUM OUTRO ...
A REFORMA DO ENSINO TÉCNICO: AVANÇO-RETROCESSO IMPOSTO

BARBOSA, Gisela Amaral (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS, 2001)

A REFORMA DO ENSINO TÉCNICO, INSTITUÍDA ATRAVÉS DO DECRETO PRESIDENCIAL Nº. 2208/97, PROVOCOU PROFUNDAS MODIFICAÇÕES NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO PAÍS. COM A JUSTIFICATIVA DE QUE ESSE TIPO DE FORMAÇÃO APRESENTAVA UM DESEMPENHO ...
ALGUNS MECANISMOS DE PRODUÇÃO DE PERCURSOS ESCOLARES ACIDENTADOS NOS MEIOS SOCIAIS FAVORECIDOS E SEUS POSSÍVEIS SIGNIFICADOS

SALOMON, Maria Luisa De Oliveira (PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS, 2001)

NESTE TRABALHO SÃO EXAMINADAS AS SITUAÇÕES DE FRACASSO ESCOLAR, ESTATISTICAMENTE IMPROVÁVEL, DE JOVENS SEM DISTÚRBIOS COGNITIVOS PROVENIENTES DE MEIOS SOCIAIS FAVORECIDOS. NO CONTEXTO DESTA INVESTIGAÇÃO, O FRACASSO ESCOLAR ...
A voz dos alunos produzindo (re)significações acerca do fracasso escolar

ROSSATO, Maristela (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2001)

O objetivo desta pesquisa é produzir (re)significações acerca do fracasso escolar desde a voz dos alunos envolvidos. Pretendeu-se uma abordagem qualitativa, através de descrições etnográficas, constituídas pelas interações ...
Dar voz ao aluno do supletivo: mudanças pessoais e suas razões

FERRARI, Shirley Costa (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2001)

Esse estudo teve como objetivo investigar as mudanças pessoais dos alunos adultos e jovens de um curso supletivo noturno, bem como as razões atribuídas por eles para essas mudanças. A pesquisa foi realizada em uma escola ...
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E CONCEPÇÕES SOBRE A VIOLÊNCIA CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES

OLIVEIRA, érika Cecília Soares (UNESP - BAURU, 2001)

SENDO A ESCOLA UM ESPAÇO DE SOCIALIZAÇÃO DO SABER, É FREQÜENTEMENTE UM LOCAL ONDE O ESTUDANTE PODE RECEBER E TROCAR INFORMAÇÕES. NO QUE SE REFERE AO DENOMINADO "SABER CLÁSSICO" COMO TAMBÉM AOS TEMAS TRANSVERSAIS, A FORMAÇÃO ...
A Violência no Espaço Escolar e a Relação Professor-Aluno

LOPES, Claudivan Sanches (Universidade Estadual de MAringá, 2001)

A questão da violência escolar está inserida entre as mais sérias preocupações educacionais de nosso tempo. No entanto, de acordo com Sposito (1998), é extremamente pequena a produção de pesquisas que em nosso país, ...
Era uma vez uma escola

ARAUJO, Marilse Terezinha De (Universidade Estadual de Campinas., 2001)

Estudo de caso, com alunos do 2º ano de uma escola pública estadual de 2º grau, indagando quais foram as lembranças mais importantes dessa vivência escolar de 11 anos. Os depoimentos foram recortados segundo os seguintes ...
A ARTE E A EDUCAÇÃO NA ESCOLA: OS CAMINHOS DA APRECIAÇÃO ESTÉTICA DOS JOVENS E ADULTOS

PENTEADO, Clea (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL, 2001)

ESTA DISSERTAÇÃO APRESENTA UM ESTUDO DA APRECIAÇÃO ESTÉTICA DE JOVENS E ADULTOS QUE SE ENCONTRAM NA ESCOLA COM A INTENÇÃO DE CONCLUIR SEUS ESTUDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL. BUSCAMOS REVELAR O QUE PENSAM, O QUE MEXE COM SUA ...
OPOSIÇÃO, DIVERSÃO E VIOLÊNCIA NA ESCOLA: OS SIGNIFICADOS PRODUZIDOS PARA DETERMINADAS PRÁTICAS CULTURAIS

SANTO, Shirlei Rezende Sales Do Espírito (UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS, 2002)

A PRESENTE DISSERTAÇÃO ANALISA AS PRÁTICAS CULTURAIS NA ESCOLA NOTURNA, ENFATIZANDO AQUELAS QUE TRANSGRIDEM AS NORMAS ESCOLARES. BUSCA COMPREENDER OS SIGNIFICADOS PRODUZIDOS PELOS SUJEITOS - PRIORITARIAMENTE OS/AS JOVENS ...

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