DSpace/Manakin Repository

VAI TER DANÇA HOJE? ITINERÁRIOS JUVENIS NO ESPAÇO ESCOLAR

Mostrar registro simples

dc.contributor.advisor MOLL, Jaqueline pt_BR
dc.contributor.author SALVA, Sueli pt_BR
dc.coverage.spatial RS pt_BR
dc.date.accessioned 2009-03-14T15:36:40Z
dc.date.available 2009-03-14T15:36:40Z
dc.date.issued 2003 pt_BR
dc.date.submitted 2003 pt_BR
dc.identifier Mestrado pt_BR
dc.identifier EDUCAÇÃO pt_BR
dc.identifier EXCLUSIVO pt_BR
dc.identifier.uri http://www.bdae.org.br/dspace/handle/123456789/748
dc.description BIBLIOTECA SETORIAL DE EDUCAÇÃO pt_BR
dc.description.abstract ESTE TRABALHO INVESTIGADO É A TENTATIVA DE MOSTRAR JEITOS DE ESTAR NO MUNDO DA ESCOLA, JEITOS DE VIVER NO MUNDO DA ESCOLA E JEITOS DE CONSTRUIR O MUNDO DA ESCOLA, AQUI DENOMINADOS DE ITINERÁRIOS. ANALISA AS SIGNIFICAÇÕES SOBRE AS DANÇA CONSTRUÍDAS POR MENINOS E MENINAS ADOLESCENTES QUE, COMO ALUNOS, PARTICIPAM DO PROJETO DE DANÇA NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GOVERNADOR ILDO MENEGHETTI, TENTANDO SABER SE ESSAS SIGNIFICAÇÕES APONTAM INDÍCIOS DE (RE)SIGNIFICAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR. FORAM INCLUÍDAS NESSA ANÁLISE AS SIGNIFICAÇÕES CONSTRUÍDAS POR FAMÍLIAS E PROFESSORA DESTES ALUNOS. É UMA PESQUISA QUALITATIVA, DO TIPO ETNOGRÁFICO, REALIZADA NO PERÍODO DE 1999 A 2003. ENTRE OS AUTORES QUE FAZEM A INTERLOCUÇÃO ESTÃO: PAULO FREIRE, REGINA LEITE GARCIA, ALBERTO MELUCCI, ANNA FABBRINI, ISABEL MARQUES, MICHELL SERRES E ROGER GARAUDY. NESTE TRABALHO NOS PROPOMOS, ATRAVÉS DAS SIGNIFICAÇÕES SOBRE A DANÇA, FAZER UMA ANÁLISE REFLEXIVA ACERCA DO ESPAÇO ESCOLAR E A CORPOREIDADE, ISTO É, O PRÓPRIO SER - SUJEITO - ADOLESCENTE - ALUNO, QUE NOS MOSTRA, COTIDIANAMENTE, UM NOVO MODO DE SER NA ESCOLA EXPRESSO NOS CORPOS QUE , AO MESMO TEMPO, DEMOSTRAM DESEJO DE ESTAR DENTRO E FORA DELA. SÃO MENINOS E MENINAS NA FASE DOS ONZE AOS DEZESSEIS ANOS QUE FAZEM O SEU ITINERÁRIO ENTRE DOS MODOS DE SER NA ESCOLA. AQUELE FEITO POR ELES E AQUELE DESEJADO POR NÓS, PROFESSORES; ENTRE UM MUNDO ADOLESCENTE `PRODUZIDO` PELA TEORIA DA MODERNIDADE E UM MUNDO ADOLESCENTE VIVIDO POR ELES;. ENTRE OS VALORES DO MEIO SOCIAL EM RELAÇÃO À DANÇA E A SEUS PRÓPRIOS DESEJOS DE DANÇÁ-LA. ESSE SUJEITOS PARECEM REIVINDICAR O DIREITO DE SE EXPRESSAR COM LIBERDADE E DE USUFRUIR, COM MAIS DINAMISMO, O ESPAÇO E O TEMPO ESCOLAR A QUE ELES TÊM DIREITO. SÃO MANIFESTAÇÕES QUE, MUITAS VEZES, SE CONTRAPÕEM À NOSSA HISTÓRIA ENQUANTO PROFESSORES, NOVAS MANEIRAS DE SER NA ESCOLA COM AS QUAIS AINDA ESTAMOS APRENDENDO A CONVIVER. pt_BR
dc.format.extent 3268487 bytes
dc.format.mimetype application/pdf
dc.language.iso pt_BR
dc.publisher UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL pt_BR
dc.subject ESPAÇO ESCOLAR pt_BR
dc.subject ADOLESCÊNCIA pt_BR
dc.subject DANÇA pt_BR
dc.subject.other JUVENTUDE E ESCOLA pt_BR
dc.subject.other ESCOLA - programas e propostas educativas sob a ótica dos alunos pt_BR
dc.title VAI TER DANÇA HOJE? ITINERÁRIOS JUVENIS NO ESPAÇO ESCOLAR pt_BR


Arquivos deste item

Este item aparece na(s) seguinte(s) coleção(s)

Mostrar registro simples

Buscar DSpace


Busca avançada

Navegar

Minha conta

Contexto