• EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: A EXPERIÊNCIA DO PEJ NO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO 

  CHAGAS, Marcos Antonio Macedo Das (PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO, 2003)

  COMO, DESDE O INÍCIO REPUBLICANO NO BRASIL, A EDUCAÇÃO DE ADULTOS TEM SEU NÚCLEO ASSENTADO NA EDUCAÇÃO POPULAR E ESTA, FREQUENTEMENTE, TEM SE RESSENTIDO DE PROGRAMAS PERMANENTES, A ESCOLARIDADE DE JOVENS E ADULTOS POUCO ...
• CORPOS JOVENS COMO SUPERFÍCIE DE INSCRIÇÃO DE TEXTOS CULTURAIS: RECADOS PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR 

  ROSA, Graciema De Fátima Da (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL, 2004)

  ESTA DISSERTAÇÃO, INTITULADA CORPOS JOVENS COMO SUPERFÍCIE DE INSCRIÇÃO DE TEXTOS CULTURAIS: RECADOS PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR, TEM POR OBJETIVO PRODUZIR UMA POSSIBILIDADE DE ANÁLISE CULTURAL, CONSIDERANDO OS DEPOIMENTOS DE ...
• VIOLÊNCIA E INDISCIPLINA NO COTIDIANO DA ESCOLA PÚBLICA: JOVENS ESPECTADORES, VITIMIZADOS E AGENTES DE AGRESSÕES 

  CORTI, Ana Paula de Oliveira (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS, 2002)

  ESTE ESTUDO ANALISA AS EXPERIÊNCIAS DOS ADOLESCENTES E JOVENS ALUNOS COM A VIOLÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR. A INVESTIGAÇÃO FOI REALIZADA EM 1999, NUMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO, LOCALIZADA NA CIDADE DE SÃO ...
• PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO PRECÁRIA DE JOVENS EM UM BAIRRO DE CLASSE MÉDIA NA CIDADE DE SÃO PAULO 

  CREMASCO, Marilda Jose (UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO, 2006)

  TRATA-SE DE PESQUISA QUALITATIVA, ANALISANDO OS PROBLEMAS DO COTIDIANO ESCOLAR VIVENCIADO POR UM GRUPO DE JOVENS EM UM BAIRRO DE CLASSE MÉDIA NA CIDADE DE SÃO PAULO. MUITO SE FALA SOBRE OS PROBLEMAS QUE PERMEIAM A INSTITUIÇÃO, ...
• A ARTE E A EDUCAÇÃO NA ESCOLA: OS CAMINHOS DA APRECIAÇÃO ESTÉTICA DOS JOVENS E ADULTOS 

  PENTEADO, Clea (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL, 2001)

  ESTA DISSERTAÇÃO APRESENTA UM ESTUDO DA APRECIAÇÃO ESTÉTICA DE JOVENS E ADULTOS QUE SE ENCONTRAM NA ESCOLA COM A INTENÇÃO DE CONCLUIR SEUS ESTUDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL. BUSCAMOS REVELAR O QUE PENSAM, O QUE MEXE COM SUA ...
• DROGA, JUVENTUDE E DESVIO: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO DOS SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS AO USO E AO TRÁFICO DE DROGAS, POR JOVENS DE ESCOLA PÚBLICA DE BELO HORIZONTE 

  RIBEIRO, Ruth (UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS, 2002)

  NESTE ESTUDO BUSCOU-SE ANALISAR OS SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS AO CONSUMO E TRÁFICO DE DROGAS NA PERSPECTIVA DOS JOVENS ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA, SITUADA EM ÁREA CENTRAL DO MUNICÍPIO DE BELO HORIZONTE, ONDE A QUESTÃO DAS ...
• ALGUNS MECANISMOS DE PRODUÇÃO DE PERCURSOS ESCOLARES ACIDENTADOS NOS MEIOS SOCIAIS FAVORECIDOS E SEUS POSSÍVEIS SIGNIFICADOS 

  SALOMON, Maria Luisa De Oliveira (PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS, 2001)

  NESTE TRABALHO SÃO EXAMINADAS AS SITUAÇÕES DE FRACASSO ESCOLAR, ESTATISTICAMENTE IMPROVÁVEL, DE JOVENS SEM DISTÚRBIOS COGNITIVOS PROVENIENTES DE MEIOS SOCIAIS FAVORECIDOS. NO CONTEXTO DESTA INVESTIGAÇÃO, O FRACASSO ESCOLAR ...
• A PRÁTICA DOCENTE E A DISSEMINAÇÃO DE VALORES ÉTICOS NO ENSINO MÉDIO E PROFISSIONAL 

  COSTA, Deise Helena Rosa Da (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA, 2004)

  A PRÁTICA DOCENTE E A DISSEMINAÇÃO DE VALORES ÉTICOS NO ENSINO MÉDIO E PROFISSIONAL O TRABALHO, A PRÁTICA DOCENTE E A DISSEMINAÇÃO DE VALORES ÉTICOS NO ENSINO MÉDIO E PROFISSIONAL VINCULA-SE À LINHA DE PESQUISA PRÁTICAS ...
• EXPRESSÕES JUVENIS NA CULTURA ESCOLAR: UM OLHAR PARA A ESCOLA PÚBLICA 

  BRUM, Dalva Marisa Ribas (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA, 2004)

  A PRESENTE PESQUISA TEVE POR OBJETIVO ANALISAR ASPECTOS REFERENTES ÀS QUESTÕES DE GÊNERO, CLASSE E ETNIA PRESENTES NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO, NAS RELAÇÕES ENTRE PROFESSORES E ALUNOS, E NA CULTURA ESCOLAR COTIDIANA QUE ...
• A REPETÊNCIA SEGUNDO O ALUNO REPETENTE: UM DISCURSO FEITO NA PRIMEIRA PESSOA DO SINGULAR 

  PIMENTEL, Maria De Lourdes Correia (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO, 2005)

  ESTE ESTUDO, DE NATUREZA QUALITATIVA, TEM COMO PRINCIPAL OBJETIVO COMPREENDER A REPETÊNCIA A PARTIR DOS SIGNIFICADOS QUE OS ALUNOS REPETENTES DA ESCOLA PÚBLICA ATRIBUEM A ESSE FENÔMENO NO CONTEXTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA ...
• OS SENTIDOS DA ESCOLA ENGENDRADOS NO COTIDIANO ESCOLAR E NAS VIVÊNCIAS FAMILIARES DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL 

  CASTRO, Rubia Mara Pimenta De Carvalho E (PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS, 2002)

  O PROPÓSITO DO TRABALHO FOI INVESTIGAR OS SENTIDOS E OS SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS À ESCOLA E AOS SABERES ESCOLARES PELO ALUNO, OBJETIVANDO RELACIONÁ-LOS AOS SEUS PROJETOS DE VIDA E EXPECTATIVAS EDUCACIONAIS. PARTE-SE DO ...
• PERSPECTIVAS DE FUTURO: UM OLHAR PARA AS REPRESENTAÇÕES SOCIAS DE JOVENS ESTUDANTES DE ESCOLAS PÚBLICAS DE CUIABÁ 

  PECORA, Ana Rafaela (UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO, 2003)

  ESTE ESTUDO APRESENTA OS RESULTADOS DE UMA PESQUISA SOBRE AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PERSPECTIVAS DE FUTURO DE PRÉ-ADOLESCENTES E ADOLESCENTES, ESTUDANTES SITUADOS NA FAIXA ETÁRIA COMPREENDIDA ENTRE 11 E 15 ANOS, ALUNOS ...
• A PASSAGEM DO 2º PARA O 3º CICLO NO ENSINO PÚBLICO ESTADUAL CEARENSE - O TELENSINO NO COTIDIANO DA CULTURA DISCENTE 

  FORTES, Maria Auxiliadora Soares (UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ, 2002)

  O PRESENTE TRABALHO INVESTIGOU A PASSAGEM DOS ALUNOS DO 2º PARA O 3º CICLO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DA REDE ESTADUAL, EM FORTALEZA. ESSE ESTUDO TEVE COMO OBJETIVO DESVELAR OS ELEMENTOS EXISTENTES NA REFERIDA PASSAGEM, BEM ...
• CÁ ENTRE NÓS! DEIXA QUE SEU SEJA EU: UM ESTUDO DE CASO SOBRE USOS QUE ALUNOS DO COLÉGIO IMACULADA CONCEIÇÃO DE MONTES CLAROS/MG FAZEM DO UNIFORME ESCOLAR 

  FREIRE, Leticia De Freitas Cardoso (PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS, 2004)

  ESTA DISSERTAÇÃO APRESENTA E ANALISA A INSTITUCIONALIZAÇÃO DO UNIFORME NA CULTURA NA ESCOLA, SUA APROPRIAÇÃO E USO POR ALUNOS DO COLÉGIO IMACULADA CONCEIÇÃO DE MONTES CLAROS/ MG. O ESTUDO FOI REALIZADO JUNTO AO MESTRADO ...
• PRÁTICA DOCENTE E CULTURA JUVENIL: NA SINFONIA DO ENSINO MÉDIO CONFESSIONAL 

  MOTTA, Maria Do Carmo Sousa (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO, 2003)

  ESTE ESTUDO INVESTIGA A PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO MÉDIO NO SEU ENCONTRO / DESENCONTRO COM A CULTURA JUVENIL E SITUA-SE NO INTERIOR DO DEBATE SOBRE A DIVERSIDADE CULTURAL E SUAS IMPLICAÇÕES SOCIAIS, ECONÔMICAS E PEDAGÓGICAS ...
• IDENTIDADE JUVENIL E IDENTIDADE DISCENTE: PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO NO TERCEIRO CICLO DA ESCOLA PLURAL 

  NOGUEIRA, Paulo Henrique De Queiroz (UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS, 2006)

  A INVESTIGAÇÃO TEM COMO OBJETO AS INTERAÇÕES EM SALA DE AULA DE ALUNOS E ALUNAS DO TERCEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL E DE COMO ESSAS POSIÇÕES RECÍPROCAS ESTABELECIDAS FACE-A-FACE ORGANIZAM A SALA E DÃO SENTIDO À INSERÇÃO ...
• A LINGUAGEM COMO APROPRIAÇÃO DA EXISTÊNCIA: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO JUVENIL 

  NASCIMENTO, Francisco Juceme Rodrigues Do (UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS, 2006)

  A linguagem como distintivo do homem no mundo sempre esteve entre as grandes questões da Educação. Especialmente no que tange à formação das futuras gerações, como instrumento objetivo de um discurso que a legitima ou como ...
• AGRESSÕES EM UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL: VISÃO DOS ALUNOS, PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS 

  MEDEIROS, Corintha Maria Barreto (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS, 2006)

  ESTE ESTUDO ANALISA EXPERIÊNCIAS DE CRIANÇAS DE 10 A 12 ANOS DE IDADE, ALUNOS DE 4ª SÉRIE E DE ADOLESCENTES DE 13 A 15 ANOS, ALUNOS DE 7ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL COM AS AGRESSÕES E VIOLÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR E ...
• GEOGRAFIA(S), SABERES, PRÁTICAS E VIVÊNCIAS CULTURAIS DE JOVENS ADOLESCENTES 

  GRECO, Fátima Aparecida Da Silveira (UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA, 2000)

  ESTA PESQUISA TRATA DA GEOGRAFIA ESCOLAR, DOS APRENDIZES E DAS APRENDIZAGENS. CONSTATANDO QUE UMA DAS PRINCIPAIS DIFICULDADES ENCONTRADAS EM SALA DE AULA PELOS PROFESSORES TEM SIDO DESPERTAR O INTERESSE DOS ALUNOS EM ...
• A ESCOLA É O SILÊNCIO DA BATUCADA? ESTUDO SOBRE A RELAÇÃO DE UMA ESCOLA PÚBLICA NO BAIRRO DE OSWALDO CRUZ E A CULTURA DO SAMBA 

  LIMA, Augusto Cesar Gonçalves E (PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO, 2005)

  ESTA TESE DE DOUTORADO É UMA PESQUISA DE INSPIRAÇÃO ETNOGRÁFICA QUE BUSCA ENTENDER COMO SE DÃO AS RELAÇÕES ENTRE A CULTURA ESCOLAR/CULTURA DA ESCOLA E UMA DAS CULTURAS SOCIAIS DE REFERÊNCIA DOS/AS ESTUDANTES, DENOMINADA ...

Más