• Balanço da produção de conhecimentos sobre educação não escolar de adultos: area temática: educação do trabalhador, sub-área: PLANFOR, 1999-2006, teses e dissertações nas áreas de educação, ciências sociais e serviço social 

  TARTUCE, Gisela Lobo B.P. (2009)

  Este artigo é parte integrante da pesquisa “Um balanço da produção de conhecimentos sobre educação não escolar de adultos no Brasil” – coordenada por Sergio Haddad, da Ação Educativa –, em que se analisa a produção acadêmica ...
• Experiências e projetos de educação do trabalhor no Brasil: balanço da produção discente no campo da educação do trabalhor, subárea ação sindical, 1996-2006, teses e dissertações nas áreas de educação, ciências sociais e serviço social 

  FISCHER, Maria Clara Bueno; GODINHO, Ana Cláudia Ferreira (2009-05-27)

  Este texto, que faz parte da segunda etapa da pesquisa Educação não-escolar: um balanço da produção de conhecimentos, coordenada por Sérgio Haddad (Ação Educativa), apresenta uma análise de pesquisas discentes sobre ...
• Educação Popular: a experiência do Conselho de Escolas de Trabalhadores 

  GÓES, Marina Piza de Sampaio; MORAES, Carmem Sylvia; BEISIEGEL, Celso de Rui; SCARLATO, Francisco Capuano (Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2001)

  Trata-se de pesquisa empírica de cunho histórico-educacional "Conselho de Escolas de Trabalhadores", entidade nacional de educação popular de formação profissional, que congrega oito escolas de trabalhadores de várias ...
• A implantação do Programa de Reforma da Educação Profissional-PROEP no estado do Espírito Santo na percepção dos conselheiros 

  VIEIRA, Emilia Peixoto; OLIVEIRA, Romualdo Luiz Portela de (Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2002)

  O objetivo deste trabalho é avaliar a implantação do Programa de Reforma da Educação Profissional - PROEP em cinco escolas estaduais localizadas nos municípios da Grande Vitória (Cariacica, Serra, Viana, Vila Velha e ...
• A classe trabalhadora e a construção de propostas de educação humanizadora: uma leitura da experiência do Projeto Evolução 

  TITO, Neuza Geralda; FISCHER, Maria Clara Bueno (Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2005)

  O Projeto Evolução, objeto deste estudo, é uma experiência de educação entre trabalhadores/as e foi elaborado por entidades sindicais filiadas à Central Única dos Trabalhadores (CUT). Neste estudo, me propus a analisar e ...
• Da qualificação à competência: dos fundamentos aos usos - o PLANFOR como dissimulador de novos conceitos em educação 

  CASTIONI, Remi; ROSA, Maria Ines (Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2002)

  O trabalho discute o conceito da qualificação profissional e o seu movimento em direção à noção de competência(s), que está em voga nos dias atuais. Enfocamos os significados de ambos os temas - qualificação e competência ...
• Formação do trabalhador e ensino profissional: a Escola Profissional Masculina de Rio Claro 

  GONÇALVES, Paulo Celso Costa; ROSA, Maria Ines (Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2001)

  A formação profissional, no modo de produção capitalista, ocorre de forma organizada e institucionalizada em estabelecimentos denominados escolas profissionais. Estas, inicialmente escolas de artes e ofícios, organizadas ...
• O instrutor do Programa Integrar desempregado 

  GOLDENSTEIN, Marlene Seica; BRYAN, Newton Antonio Paciulli (Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação, 2002)

  O objetivo desse estudo é analisar a contribuição política do instrutor do Programa Integrar desempregado, um projeto de elevação de escolaridade e de inclusão cidadã para trabalhadores com primeiro grau incompleto, ...
• Memória, imigração e educação: fábrica de tecidos Carioba: uma vila industrial paulista no início do século XX 

  RIBEIRO, Maria José Ferreira de Araujo; DEMARTINI, Zeila de Brito Fabri (Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2005)

  O presente trabalho analisa a experiência de uma indústria com vila operária, em Americana, São Paulo, que se caracterizou pela estabilidade de famílias de trabalhadores no período de 1902 a 1944; através da utilização da ...
• Educação e sindicalismo: o discurso sindical no contexto da reestruturação produtiva 

  PIOLLI, Evaldo; HELOANI, José Roberto Montes (Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2004)

  Este trabalho tem como objetivo reconstruir parte dos discurso sindical emitido pelas Centrais Sindicais (Confederação Geral dos Trabalhadores - CGT, Central Única dos Trabalhadores - CUT e Força Sindical) ao longo dos ...
• Concepções e práticas educacionais de qualificação profissional na empresa autogerida 

  ALANIZ, Erika Porceli; DAL RI, Neusa Maria (Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2003)

  A qualificação na empresa tradicional condiciona-se às modificações tecnológicas no processo de trabalho. A forma despótica e autoritária como se estabelece a relação social nas empresas capitalistas faz com que a qualificação ...
• A proposta educativa do Comitê para a Democratização da Informática em Sergipe: um estudo de caso 

  SANTANA, Orlando de Carvalho; LIMA, Maria de Fátima Monte (Universidade Federal de Sergipe. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2006)

  O presente trabalho se propõe a analisar a proposta educativa do Comitê para a Democratização da Informática (CDI) em Sergipe, uma organização não-governamental (ONG), que desenvolve uma proposta de inclusão digital. Em ...
• Educação profissional: os impactos do Plano de Qualificação Profissional no estado de Sergipe 

  SANTOS, Genivaldo Alves; ARANHA, Maria Lúcia Machado (Universidade Federal de Sergipe. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2004)

  Este trabalho teve por objetivo verificar a aplicabilidade do Plano de Qualificação Profissional - PLANFOR em Sergipe, nos anos de 1999 e 2000, tendo em vista os seus resultados no que se refere a proporcionar aos treinandos ...
• A fábrica é escola: práticas sociais e educativas de empresários e trabalhadores 

  GIGANTE, Moacir; GONÇALVES e SILVA, Petronilha Beatriz (Universidade Federal de São Carlos. Centro de Educação e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2003)

  A educação é habitualmente tratada sob o aspecto institucional, formal e escolar. Neste estudo porém, educação é investigada enquanto prática social trabalho na fábrica. Considera, como ponto de partida para análise, o ...
• A formação sindical-profissional da Central Única dos Trabalhadores, desemprego e a configuração atual do mercado capitalista 

  MORETTO, Nivaldo Roberto; TUMOLO, Paulo Sergio (Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2004)

  Analisa o enfoque dispensado sobre o tema do desemprego, pelo Programa de Formação Sindical-Profissional da Central Única dos Trabalhadores (CUT) na última década do século XX. As transformações econômicas, políticas e ...
• Propostas de reformulação da educação profissional do Senai e Senac para o século XXI 

  SILVA, Maria Teodora Jesus; SHIROMA, Eneida Oto (Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2005)

  Esta dissertação analisa os pressupostos e propostas do Senai e Senac no campo da educação profissional. O texto foi sistematizado com base em informações colhidas por meio da análise dos principais documentos escritos por ...
• Inclusão digital e inserção profissional: um estudo com egressos de cursos do projeto educação digital em Florianópolis/SC 

  DAHMER, Alessandra Zago; TUMOLO, Paulo Sergio (Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2006)

  No presente trabalho, procuramos discutir questões relacionadas às transformações no mundo do trabalho e às políticas de inclusão digital. Pesquisas indicam que os postos de trabalho formal estão desaparecendo e que o ...
• O ser e o estar de luto na luta: educação profissional em tempos de desordem - ações e resultados das políticas públicas do PLANFOR / qualificar na cidade de Pelotas/ RS - (2000 - 2002) 

  SANTOS, Simone Valdete dos; FISCHER, Nilton Bueno (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2003)

  O objeto deste estudo é analisar os resultados do Plano Nacional de Formação Profissional (PLANFOR), com sua forma no Rio Grande do Sul - o "Qualificar" no período de 2000 a 2002, envolvendo os gestores das políticas e os ...
• Trabalho, educação e desenvolvimento: o norte da educação da CUT na Amazônia 

  SILVA, Gilmar Pereira da; CRUZ, Vilma Vitor (Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Centro de Ciências Sociais Aplicadas. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2005)

  Propõe-se responder em que medida o processo de educação desenvolvido pela Central Única dos Trabalhadores (CUT), expresso na experiência do Projeto Vento Norte na Amazônia, tem contribuído para possibilitar uma articulação ...
• Qualificação dos trabalhadores e estratégia de hegemonia: o embate de projetos classistas 

  AMARAL, Angela Santana do; KAMEYAMA, Nobuco (Universidade Federal do Rio de Janeiro. Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Serviço Social, 2005)

  Este trabalho discute os processos de Formação Profissional que foram implementados pelo Estado a partir dos anos 90, no Brasil, com a colaboração ativa dos trabalhadores. Estes processos são compreendidos como parte da ...

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