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REPOSITÓRIO SOBRE EDUCAÇÃO NÃO-ESCOLAR E JUVENTUDE - TESES E DISSERTAÇÕES
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Jovens Portadores de Necessidades Especiais

Jovens Portadores de Necessidades Especiais

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O PROCESSO DE INCLUSÃO DO ALUNO SURDO: EXPRESSÕES SOBRE O COTIDIANO ESCOLAR

TARABORELLI, Marli Aparecida (UNIVERSIDADE DE SOROCABA, 2006)

ESTE TRABALHO APRESENTA UMA INVESTIGAÇÃO COM ALUNAS SURDAS, QUE VIVENCIARAM O COTIDIANO EDUCACIONAL EM ESCOLA REGULAR DE ENSINO, OU SEJA, PARTICIPARAM DO PROCESSO DE INCLUSÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL ATÉ O ENSINO FUNDAMENTAL ...
A INCLUSÃO SOCIAL DO DEFICIENTE VISUAL EM SOROCABA ? SP

FREITAS, Vilma Conceição Gavarro De (UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA, 2006)

ESTE TRABALHO VISOU INVESTIGAR A INCLUSÃO SOCIAL DO DEFICIENTE VISUAL EM SOROCABA, SÃO PAULO, TENDO COMO PRINCÍPIOS NORTEADORES QUE, NA INCLUSÃO SOCIAL, O ACESSO AO MUNDO DO TRABALHO É IMPORTANTE E A EDUCAÇÃO É FUNDAMENTAL ...
MÃOS QUE FALAM DA CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES SURDAS NA ESCOLA OUVINTE

NEBEL, Marita Zorzolli (UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS, 2006)

NESTA DISSERTAÇÃO DISCUTO COMO AS IDENTIDADES SURDAS VÊM SENDO CONSTRUÍDAS PELA EXPERIÊNCIA DA INCLUSÃO NO COLÉGIO MUNICIPAL PELOTENSE - RS, PROBLEMATIZANDO OS EFEITOS DA POLÍTICA INCLUSIVA SOBRE OITO ALUNOS SURDOS NO ...
A SEXUALIDADE DO SURDO: RETALHOS SILENCIOSOS NA CONSTITUIÇÃO DA SUA IDENTIDADE

BECHE, Rose Clér Estivalete (UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA, 2005)

A BUSCA INCESSANTE DE DESCOBRIR QUEM NÓS SOMOS, COMO NOS CONSTITUÍMOS E A IMPORTÂNCIA DA PRESENÇA DO OUTRO EM NOSSAS HISTÓRIAS ME LEVOU A PEREGRINAR POR CAMINHOS INSTIGANTES E CONFLITANTES. ADENTRAR NO UNIVERSO DA IDENTIDADE ...
A INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIENCIA VISUAL: A PERCEPÇÃO DOS ACADEMICOS

FORTES, Vanessa Gosson Gadelha De Freitas (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE, 2005)

A PARTIR DAS DUAS ÚLTIMAS DÉCADAS MODIFICAÇÕES SUBSTANCIAIS VÊM OCORRENDO NO TOCANTE À EDUCAÇÃO DAS PESSOAS QUE APRESENTAM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. VIVENCIAMOS A BUSCA PELA SUA INCLUSÃO NOS DIVERSOS NÍVEIS DO ...
UM ESTUDO SOBRE O ADOLESCENTE PORTADOR DE ALTAS HABILIDADES: SEU "OLHAR" SOBRE SI MESMO

COSTA, Mara Regina Nieckel Da (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL, 2000)

O PRESENTE ESTUDO BUSCA ENTENDER COMO O ADOLESCENTE PORTADOR DE ALTAS HABILIDADES CONSTRÓI A AUTOPERCEPÇÃO E A COMO PERCEBE SER VISTO PELA "MULTIPLICIDADE DE OLHARES" DE SEU CIRCULO DE RELAÇÕES MAIS PRÓXIMAS. AS DIMENSÕES ...
ACESSIBILIDADE NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA: O PONTO DE VISTA DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA

OLIVEIRA, Elaine Teresa Gomes De (UNESP - MARÍLIA, 2003)

A ACESSIBILIDADE É UM TEMA ATUAL E VEM SENDO DISCUTIDO NOS AMBIENTES EDUCACIONAIS. EM TERMOS DE LEGISLAÇÃO, A ACESSIBILIDADE PODE SER INTERPRETADA COMO A ELIMINAÇÃO DE BARREIRAS ARQUITETÔNICAS, ADEQUAÇÃO DE MEIOS DE ...
MODOS DE PARTICIPAÇÃO E CONSTITUIÇÃO DE SUJEITOS NAS PRÁTICAS SOCIAIS

KASSAR, Mônica De Carvalho Magalhães (UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, 1999)

O PROPÓSITO DA PRESENTE PESQUISA É EXPLICITAR ASPECTOS DA CONSTITUIÇÃO SOCIAL DE PESSOAS QUE FREQÜENTAM UMA INSTITUIÇÃO ESPECIALIZADA NO ATENDIMENTO Á DEFICIENCIA MÚLTIPLA. O TRABALHO DESENVOLVE-SE TOMANDO POR REFERÊNCIA ...
O IMPACTO DO SISTEMA DE APOIO DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA NA APRENDIZAGEM DE UNIVERSITÁRIOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

RAPOSO, Patricia Neves (UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA, 2006)

O presente trabalho tem como objetivo compreender o impacto do sistema de apoio da Universidade de Brasília na aprendizagem de universitários com deficiência visual. Esse sistema desenvolve distintas ações de apoio, por ...
A BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA, ESPAÇOS FORMATIVOS E INCLUSÃO: A PERSPECTIVA DE GRADUANDOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

PELA, Mary Arlete Payão (UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO, 2006)

ESTA PESQUISA TEM FOCO NAS RELAÇÕES ENTRE A BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA E OS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL, SENDO QUE O OBJETO DE INVESTIGAÇÃO ABRANGE AS PERCEPÇÕES DOS ALUNOS SOBRE A BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA DA UNICID ...
CRIANÇAS E JOVENS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS INSTITUCIONALIZADOS: UM ESTUDO SOBRE SUAS INTERPRETAÇÕES EM RELAÇÃO ÀS PRÁTICAS SÓCIOEDUCATIVAS PARA A REINSERÇÃO SOCIAL

CONCEIÇÃO, Ligia Nascimento (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA, 2004)

O PRESENTE ESTUDO TEM COMO OBJETIVO COMPREENDER AS INTERPRETAÇÕES DOS JOVENS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS ACERCA DAS PRÁTICAS SOCIOEDUCATIVAS PARA A REINSERÇÃO SOCIAL, DESENVOLVIDAS EM UM ABRIGO, PERTENCENTE ...
QUEM SÃO E ONDE ESTÃO OS ALUNOS EGRESSOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL?

DALBÉRIO, Maria Célia Borges (UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA, 2000)

O OBJETIVO DESTE ESTUDO É CONHECER O PERFIL, A TRAJETÓRIA ESCOLAR, A SITUAÇÃO ATUAL E O NÍVEL DE ESCOLARIDADE ALCANÇADO PELOS ALUNOS EGRESSOS DOS TRÊS CENTROS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL DE MINAS GERAIS. A PESQUISA FOI ...
A NEGAÇÃO DA DIFERENÇA: UM ESTUDO SOBRE AS INTERAÇÕES DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA ESCOLA PÚBLICA

SILVA, Luciene Maria Da (PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO, 2004)

ESSE ESTUDO BUSCOU COMPREENDER COMO SE ESTABELECEM AS INTERAÇÕES DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA ESCOLA.TRATA-SE DE UMA INVESTIGAÇÃO EMPÍRICA QUE DESCREVE E ANALISA A EXPERIÊNCIA DE ESCOLARIZAÇÃO DESSES ALUNOS NUMA ...
Inclusão do Aluno Surdo no Ensino Superior: um estudo do uso de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) como meio de acesso ao conhecimento científico

CECHINEL, Lenita Ceccone (UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ, 2005)

Nesta pesquisa pretende-se investigar se o processo de tradução da língua portuguesa para a língua brasileira de sinais (LIBRAS) favorece o acesso ou não do aluno surdo aos conteúdos científicos do curso de nível superior ...

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