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FORMAÇÃO PROFISSIONAL - UM DESVELAR DE SIGNIFICADOS

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dc.contributor.advisor PORTAL, Leda Lísia Franciosi pt_BR
dc.contributor.author STONE, Jorge Kraemer pt_BR
dc.coverage.spatial RS pt_BR
dc.date.accessioned 2009-03-14T18:37:56Z
dc.date.available 2009-03-14T18:37:56Z
dc.date.issued 2000 pt_BR
dc.date.submitted 2000 pt_BR
dc.identifier Mestrado pt_BR
dc.identifier EDUCAÇÃO pt_BR
dc.identifier EXCLUSIVO pt_BR
dc.identifier.uri http://www.bdae.org.br/dspace/handle/123456789/2019
dc.description BIBLIOTECA CENTRAL DA PUCRS pt_BR
dc.description.abstract ESTE ESTUDO TEVE POR OBJETIVO O DESVELAR DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE ALUNOS DO ENSINO NOTURNO DO CURSO DE TÉCNICO EM CONTABILIDADE DA ESCOLA CENECISTA DE ENSINO MÉDIO, URUGUAIANA/RS. A PESQUISA FOI DESENVOLVIDA EM UMA ABORDAGEM QUALITATIVA DE BASE FENOMENOLÓGICA, FUNDAMENTADA EM REFERENCIAL TEÓRICO DE MERLEAU-PONTY (1975), UTILIZANDO-SE PARA COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DAS PERCEPÇÕES DOS PESQUISADOS, AS IDÉIAS DE GIORGI (1978) COM BASE NOS FUNDAMENTOS DE HUSSERL (1929). DAS ENTREVISTAS EMERGIRAM COMO ESSÊNCIAS DO FENÔMENO - FORMAÇÃO: O DESVELAR DE UMA CONCEPÇÃO/UMA POSSÍVEL TEORIZAÇÃO DAS PRÁTICAS PARA UM CONSTANTE RENASCER. - FORMAÇÃO: VIVÊNCIAS SIGNIFICATIVAS/ UM MISTO DE EMOÇÕES QUE EXTERIORIZAM SENTIMENTOS. - FORMAÇÃO: UM PROCESSO DE MEDIAÇÃO NA INCERTEZA DE FACILIDADES E DIFICULDADES. AS PRINCIPAIS IMPLICAÇÕES DESSE ESTUDO CIRCUNSCREVERAM-SE POR DESVELAR UMA MULTIPLICIDADE DE PERCEPÇÕES DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO TÉCNICO EM CONTABILIDADE, CARACTERIZANDO-SE POR UM PROCESSO NUNCA DEFINITIVO, PREOCUPADO COM A FORMAÇÃO DE UM PROFISSIONAL COMPETENTE, POSSUIDOR DE QUALIFICAÇÃO, AUDÁCIA E DISPONIBILIDADE PARA O APRENDIZADO CONTÍNUO. É COMPROMISSO DA ESCOLA, EM ESPECIAL, NÃO SÓ ENSINAR SEUS ALUNOS A BUSCAR O APRIMORAMENTO INDIVIDUAL, OBTENDO, NA TECNOLOGIA, SUPORTE PARA USUFRUIR DE MAIOR QUALIDADE DE VIDA PESSOAL E PROFISSIONAL, COMO CAPACITÁ-LOS A MOBILIZAR, ARTICULAR E COLOCAR EM AÇÃO VALORES, CONHECIMENTOS E HABILIDADES NECESSÁRIOS AO DESEMPENHO COMPETENTE DE ATIVIDADES REQUERIDAS PELA NATUREZA DO TRABALHO, IMPLICANDO ENVOLVIMENTO TANTO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS COMO PROFISSIONAIS GERAIS E ESPECÍFICAS QUE POSSIBILITARÃO FLEXIBILIDADE, INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAÇÃO. OUTRA IMPLICAÇÃO EMERGENTE DO ESTUDO É A INDISSISSOCIABILIDADE DE VIDA E TRABALHO, JUSTIFICADA PELAS VIVÊNCIAS SIGNIFICATIVAS DOS ALUNOS ENTREVISTADOS NO DECORRER DO SEU PROCESSO DE FORMAÇÃO. VIVÊNCIAS IMPREGNADAS POR UMA REDE DE EMOÇÕES, EXTERIORIZADAS PELOS MAIS DIVERSOS E CONTROVERTIDOS SENTIMENTOS, QUE OSCILAM DO MEDO, ANSIEDADE, INCERTEZA E DÚVIDA, AO GOSTO, SATISFAÇÃO E ENTUSIASMO PELO EXERCÍCIO DA PROFISSÃO, ALICERÇADOS PELA CONFIANÇA EM SI E CONVÍVIO COM PROFISSIONAIS PROFESSORES EXPERIENTES E QUALIFICADOS. A FORMAÇÃO, ENQUANTO PROCESSO DE MEDIAÇÃO, APRESENTOU COMO IMPLICAÇÕES FACILIDADES E DIFICULDADES: FACILIDADES, ORIUNDAS DE SITUAÇÕES DE SITUAÇÕES VIVIDAS EM SALA DE AULA, ENVOLVENDO A FIGURA DO PROFESSOR E A METODOLOGIA POR ELE UTILIZADA, ALÉM DAS OPORTUNIDADES PROPICIADAS PELA ESCOLA AO LONGO DO PROCESSO DE FORMAÇÃO; DIFICULDADES RELACIONADAS A ASPECTOS PESSOAIS DO ALUNO, ENTENDIDAS POR VARIÁVEIS ECONÔMICAS, TEMPO, CANSAÇO E DISTÂNCIA DE LOCOMOÇÃO BEM COMO ASPECTOS DE DESEMPENHO DOCENTE EXTERIORIZADOS POR DESINTERESSE, INEXPERIÊNCIA, CONVIVÊNCIAS COM ALUNOS E QUESTÕES METODOLÓGICAS, PRINCIPALMENTE EVIDENCIADAS NOS PRIMEIROS ANOS DO CURSO. DA COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS SINTETIZA-SE COMO POSICIONAMENTO DE QUE UM NOVO MERCADO ESTÁ SURGINDO, RELACIONADO À EMERGENCIA DA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO QUE EXIGE QUALIFICAÇÃO, COMPETÊNCIA, AUDÁCIA E DISPONIBILIDADE DO PROFISSIONAL PARA AMPLIAR A PARTICIPAÇÃO NO MEIO EM QUE ATUA, ULTRAPASSANDO O AQUI-AGORA E ABRINDO NOVAS FRENTES, O QUE IMPLICA PREPARÁ-LO PARA O SÉCULO XXI COM SÓLIDA FORMAÇÃO TÉCNICA, HUMANÍSTICA E ÉTICA, CRIATIVIDADE, CAPACIDADE DE TRABALHO EM EQUIPE E DISPOSIÇÃO PARA UMA FORMAÇÃO PERMANENTE, EM SINTONIA COM A VISÃO E PROPÓSITOS COMPARTILHADOS ENTRE ESCOLA E EMPRESA. pt_BR
dc.format.extent 381558 bytes
dc.format.mimetype application/pdf
dc.language.iso pt_BR
dc.publisher PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL pt_BR
dc.subject ENSINO PROFISSIONALIZANTE pt_BR
dc.subject ENSINO TÉCNICO pt_BR
dc.subject ENSINO MÉDIO pt_BR
dc.subject.other JOVENS, ESCOLA E TRABALHO pt_BR
dc.subject.other ESCOLA E TRABALHO - os jovens alunos do ensino técnico pt_BR
dc.title FORMAÇÃO PROFISSIONAL - UM DESVELAR DE SIGNIFICADOS pt_BR


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