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JUBILAMENTOS E REPROVAÇÕES REPETITIVAS: EXPRESSÕES DE SABERES E PRÁTICAS NA VIDA UNIVERSTÁRIA (UM ESTUDO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA)

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dc.contributor.advisor FONSECA, Selva Guimarães pt_BR
dc.contributor.author RODRIGUES, Karen De Almeida pt_BR
dc.coverage.spatial MG pt_BR
dc.date.accessioned 2009-03-14T15:46:21Z
dc.date.available 2009-03-14T15:46:21Z
dc.date.issued 2004 pt_BR
dc.date.submitted 2004 pt_BR
dc.identifier Mestrado pt_BR
dc.identifier EDUCAÇÃO pt_BR
dc.identifier MISTO pt_BR
dc.identifier.uri http://www.bdae.org.br/dspace/handle/123456789/1186
dc.description UFU - UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA pt_BR
dc.description.abstract A PESQUISA QUE REALIZAMOS FOI DESENVOLVIDA NO PERÍODO DE 2002 A 2004. OBJETIVAMOS COMPREENDER E PROBLEMATIZAR SABERES E PRÁTICAS QUE ORIENTAM E EXPRESSAM CONDUTAS EDUCATIVAS PRODUTORAS DE JUBILAMENTOS E DE REPROVAÇÕES REPETITIVAS. ANALISAMOS OBJETIVOS, INTENCIONALIDADES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, NO CONTEXTO SÓCIO-ECONÔMICO-CULTURAL E POLÍTICO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR, ARTICULANDO-AS COM A ANÁLISE DAS POSSÍVEIS CAUSAS DOS JUBILAMENTOS E DAS REPROVAÇÕES REPETITIVAS. A SITUAÇÃO DOS ALUNOS, MATRICULADOS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA (UFU) A PARTIR DE DÉCADA DE 1990 E JUBILADOS ATÉ O ANO DE 2001, INSERIDOS EM UM CONJUNTO DE PROCESSOS EDUCATIVOS DENTRO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA, FOI O UNIVERSO DA NOSSA INVESTIGAÇÃO. O CAMINHO METODOLÓGICO FOI A ABORDAGEM QUALITATIVA; A HISTÓRIA ORAL TEMÁTICA E A EPISTEMOLOGIA QUALITATIVA. REALIZAMOS ANÁLISE ESTATÍSTICA DOS DADOS PELO SISTEMA SPSS FOR WINDOWS 10.0. TRABALHAMOS COM A ANÁLISE E CORRELAÇÃO ENTRE NOSSAS FONTES DE INDICADORES: OS HISTÓRICOS ? ACADÊMICOS DE CENTO E TRINTA E TRÊS ESTUDANTES; VINTE E TRÊS QUESTIONÁRIOS RESPONDIDOS; ENTREVISTAS ORAIS COM SEIS ALUNOS SELECIONADOS; ENTREVISTAS COM COORDENADORES DOS SETE CURSOS COM MAIOR INCIDÊNCIA DE JUBILAMENTOS NO PERÍODO PESQUISADO; E COM TRÊS REPRESENTANTES DAS INSTÂNCIAS ADMINISTRATIVAS DA UFU RELACIONADAS COM O ENSINO; DOCUMENTOS INSTITUCIONAIS E DE OUTRAS INSTÂNCIAS AFINS. FUNDAMENTAMO-NOS NAS PERSPECTIVAS EMANCIPATÓRIA, SÓCIO-HISTÓRICA-POLÍTICA, DEMOCRATIZANTE E DA SOCIOLOGIA DO SUJEITO. A PESQUISA LEVOU EM CONSIDERAÇÃO TRÊS DIMENSÕES: ALUNOS, COORDENAÇÕES DOS CURSOS E O DISCURSO OFICIAL. AS CATEGORIAS ABORDADAS RELACIONAM-SE AOS SIGNIFICADOS QUE ATRIBUÍRAM ÀS SUAS EXPERIÊNCIAS COM AS AVALIAÇÕES; COM O CURRÍCULO; COM AS COMUNICAÇÕES INTERPESSOAIS DENTRO DA UFU; À COMPLEXIDADE DE SENTIDOS NAS SUAS RELAÇÕES COM O SABER; E AO QUE PROPÕEM PARA A PLURALIZAÇÃO DAS CHANCES. CONSTATAMOS QUE OS PROBLEMAS DAS REPROVAÇÕES REPETITIVAS E DOS JUBLILAMENTOS ESTÃO PROFUNDAMENTE RELACIONADOS A UMA COMBINAÇÃO DE DIFERENTES FATORES TAIS COMO: DESPREPARO PARA AS AGILIDADES DAS TRANSFORMAÇÕES CONTEMPORÂNEAS, DESMOTIVAÇÃO, DIFICULDADES EM CONCILIAR TRABALHO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL, RELAÇÕES E COMUNICAÇÃO INTERPESSOAL, DESPREPARO DIDÁTICO E METODOLÓGICO DE ALGUNS PROFESSORES, DIFICULDADES FINANCEIRAS DOS ALUNOS. NOSSA INTENÇÃO FOI CONTRIBUIR PARA QUE ESTUDANTES, PROFESSORES, GESTORES DA ÁREA DO ENSINO SUPERIOR, POSSAM REPENSAR CRÍTICA E CRIATIVAMENTE SEU COTIDIANO E COMO SÃO CONSTRUÍDAS AS CONCEPÇÕES QUE OS MOBILIZAM EM SUAS PRÁTICAS. pt_BR
dc.format.extent 2097152 bytes
dc.format.mimetype application/pdf
dc.language.iso pt_BR
dc.publisher UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA pt_BR
dc.subject JUBILAMENTOS pt_BR
dc.subject REPROVAÇÕES REPETITIVAS pt_BR
dc.subject ENSINO SUPERIOR pt_BR
dc.subject.other JOVENS UNIVERSITÁRIOS pt_BR
dc.subject.other JOVENS UNIVERSITÁRIOS - opiniões, interesses e experiências de estudantes universitários pt_BR
dc.title JUBILAMENTOS E REPROVAÇÕES REPETITIVAS: EXPRESSÕES DE SABERES E PRÁTICAS NA VIDA UNIVERSTÁRIA (UM ESTUDO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA) pt_BR


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