EDUCAÇÃO AMBIENTAL E FENOMENOLOGIA: A CONTRIBUIÇÃO DA EXCURSÃO PARA AS PERCEPÇÕES DE MEIO AMBIENTE EM ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO

Abstract

O MODELO DE CIVILIZAÇÃO PREDOMINANTE NO INÍCIO DO SÉCULO XXI, ALICERÇADO EM UM CAPITALISMO MATERIALISTA E CONSUMISTA, NA DESSACRALIZAÇÃO DA NATUREZA E EM UMA CIÊNCIA DETERMINISTA QUE ESTUDA APENAS OS FENÔMENOS PREVISÍVEIS, QUE NEGA A INDETERMINAÇÃO E A INCERTEZA, AGONIZA. ELE PRODUZIU UM SER HUMANO FRÁGIL, PERMISSIVO, HEDONISTA E BANALIZADO, INCAPAZ DE EMOÇÕES E SENTIMENTOS PRÓPRIOS, QUE SE DEIXA CONDUZIR PASSIVAMENTE PELOS MODISMOS E PELA MÍDIA. O MOVIMENTO AMBIENTALISTA, REAÇÃO A ESTE MODELO DE CIVILIZAÇÃO E MODO DE SER COMO PESSOA, DESEMBOCOU EM UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL, UM NOVO MODO DE SER NO MUNDO, QUE PRECONIZA UMA RELIGAÇÃO ENTRE OS SABERES TRADICIONAIS E CIENTÍFICOS E O RESPEITO A TODAS AS FORMAS DE VIDA NA TERRA, ELA PRÓPRIA CONSIDERADA COMO UM ORGANISMO EM NÍVEL PLANETÁRIO. ATRAVÉS DO CONTATO COM A NATUREZA, MESMO JÁ ALTERADA PELO HOMEM, CRIANÇAS E ADOLESCENTES PODEM DESCOBRIR A BELEZA LATENTE DE SEU MUNDO E VALORIZÁ-LO, REAGIR PERANTE O MAL-ESTAR DO SER HUMANO EM SEU PRÓPRIO PLANETA E RESGATAR A VONTADE DE MELHORÁ-LO E DE COM ELE CONVIVER PLENAMENTE. A INICIATIVA DESTE PROFESSOR E BIÓLOGO, EM PROMOVER EXCURSÕES A PARQUES E MUSEUS, COM OS EDUCANDOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO DA CIDADE DE SÃO PAULO ONDE TRABALHOU ATÉ 2002, PERMITIU A DEZENAS DE ADOLESCENTES ESTA OPORTUNIDADE. COM BASE TEÓRICA NA FENOMENOLOGIA DE MERLEAU-PONTY, QUE VALORIZA O PAPEL MEDIADOR DO CORPO DA PESSOA NAS PERCEPÇÕES SOBRE O MEIO AMBIENTE, EFETUOU-SE A ANÁLISE DE PROSA DAS PALAVRAS ESCRITAS E FALADAS PELOS ADOLESCENTES, DE SUAS EMOÇÕES E SENTIMENTOS, DURANTE AS EXCURSÕES. COMO RESULTADO DO ESTUDO, VERIFICOU-SE QUE OS ESTUDANTES FORAM CAPAZES DE CHEGAR A ESSÊNCIAS SOBRE A NATUREZA E A VIDA SIMILARES ÀQUELAS INTUÍDAS POR DIVERSOS PESQUISADORES E PENSADORES QUE SE SITUAM ENTRE OS INOVADORES DA CIÊNCIA E DA FILOSOFIA.