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O trabalho cooperativo como princí­pio educativo: a trajetória de uma cooperativa de produção agropecuá¡ria do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra

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dc.contributor.author BONAMIGO, Carlos Antônio
dc.contributor.author RIBEIRO, Marlene
dc.date.accessioned 2008-04-14T21:21:01Z
dc.date.available 2008-04-14T21:21:01Z
dc.date.issued 2001
dc.identifier.citation BONAMIGO, Carlos Antônio. O trabalho cooperativo como princí­pio educativo: a trajetória de uma cooperativa de produção agropecuária do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. 2001. 181f. (Mestrado em Educação) Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação . 2001. Porto Alegre. Orientador(a): Marlene Ribeiro en
dc.identifier.other ENFA
dc.identifier.uri http://www.bdae.org.br/dspace/handle/123456789/327
dc.description Biblioteca Setorial de Educação en
dc.description.abstract Esta pesquisa apresenta e analisa uma experiência de trabalho cooperativo concebido como princípio educativo em uma Cooperativa de Produção Agropecuária (CPA) do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). Inicialmente busco fazer uma contextualização da gestão atual do modelo de acumulação e reprodução do capital, seus principais desdobramentos e algumas de suas conseqüências, principalmente relacionadas ao mundo do trabalho urbano e rural, à cultura e à educação. Posteriormente abordo os pressupostos de uma concepção ampliada de educação, discutindo a centralidade ou não do trabalho na sociedade contemporânea. Ao desenvolver uma concepção ampliada de educação, recupero o papel do trabalho na formação humana e nas relações sociais; ao mesmo tempo discorro sobre as dimensões que assume o trabalho na produção capitalista, as contradições e as potencialidades do trabalho cooperativo, as dimensões que assume o trabalho na produção cooperativa e a concepção, os princípios, a forma organizativa da cooperação no interior do MST. Em seguida trato sobre o caráter de classe dos trabalhadores camponeses, a sua formação específica no Brasil, as suas lutas e a formação histórica do MST. O trabalho de campo é realizado através do resgate histórico dos membros da Cooperativa pesquisada, desde a preparação do acampamento até os dias atuais. É no interior dessa trajetória, nas histórias de vida dos homens, mulheres e crianças que hoje fazem parte da COOPTAR, combinadas com a história educativa do MST, que o trabalho cooperativo, em seu efetivo acontecer, é concebido como princípio educativo, atuando na formação de sujeitos com identidade própria e específica. en
dc.format.extent 1488597 bytes
dc.format.mimetype application/pdf
dc.language.iso pt_BR en
dc.publisher Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação en
dc.subject COOPERATIVISMO en
dc.subject MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA en
dc.subject MST en
dc.subject TRABALHO COOPERATIVO en
dc.subject EDUCAÇÃO E TRABALHO en
dc.subject MOVIMENTO CAMPONÊS en
dc.subject ECONOMIA SOLIDÁRIA en
dc.title O trabalho cooperativo como princí­pio educativo: a trajetória de uma cooperativa de produção agropecuá¡ria do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra en
dc.type Thesis en


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