Projeto Pindorama reivindica inserção da história indígena no currículo escolar.

dc.date.accessioned	2010-07-07T21:40:30Z
dc.date.available	2010-07-07T21:40:30Z
dc.date.issued	2006-07
dc.identifier.citation	FAÍSCA - A CONJUNTURA EDUCACIONAL EM PAUTA. São Paulo: Ação Educativa. Programa Observatório da Educação, nº 08, jul. 2006	en
dc.identifier.uri	http://www.bdae.org.br/dspace/handle/123456789/2678
dc.description.abstract	Qual é a imagem dos povos indígenas transmitada nas escolas? Ao cursar o ensino fundamental e o médio, os alunos aprendem sobre a diversidade cultural e lingüística dos povos indígenas brasileiros? Para os integrantes do projeto Pindorama, que abriga cerca de 50 alunos universitários indígenas bolsistas na PUCSP, a forma como os indígenas são apresentados nas salas de aula – de maneira geral bastante folclórica e estereotipada - ainda deixa muito a desejar. “Quase sempre é aquele que usa cocar e vive na Amazônia”, diz Benetido Prezia, um dos coordenadores do projeto.	en
dc.format.extent	68107 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	pt_BR	en
dc.publisher	Ação Educativa. Programa Observatório da Educação.	en
dc.subject	INDÍGENAS	en
dc.subject	CURRÍCULO ESCOLAR	en
dc.title	Projeto Pindorama reivindica inserção da história indígena no currículo escolar.	en
dc.type	Other	en

Files in this item

Name: Boletim Faisca n. ...

Size: 66.51Kb

Format: PDF

Faísca
Provocar debates, estimular reportagens e apresentar possibilidades de abordagem para a Educação nos meios de comunicação. Estes são os objetivos da Faísca, publicação virtual elaborada pelo Observatório da Educação e enviada semanalmente para comunicadores de todo Brasil.