Traçando o perfil de alunos e professores da EJA

Abstract

O terceiro caderno da Coleção Uma Nova EJA para São Paulo, “Traçando o perfil de alunos e professores da EJA”, traz uma síntese da pesquisa realizada durante o movimento da Reorganização e Reorientação Curricular da Educação de Jovens e Adultos (RRCEJA) na cidade de São Paulo. Esta pesquisa teve por objetivo fornecer dados para as equipes técnicas da Secretaria Municipal de Educação (SME), propiciando ter uma visão abrangente da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na Rede Municipal de Ensino de São Paulo (RME). Estes dados indicam suas principais conquistas, problemas e elementos para a escolha de prioridades de intervenção nesta modalidade de ensino. Os profissionais que atuam na EJA já possuem conhecimentos sobre seus educandos e sobre as escolas onde atuam, conhecimentos estes baseados na experiência pessoal e nas trocas entre colegas, além de pesquisas realizadas na própria escola. Entretanto, a SME considerou importante contar com indicadores que pudessem ampliar este conhecimento sobre a EJA que temos, visando transformá-la. Lembramos que este caderno exige mais do que uma leitura individual por parte dos educadores; pressupõe uma reflexão coletiva para que se possa fazer a relação com a realidade local e, ainda, que toda a intervenção pedagógica carece de consensos entre educandos e educadores, tanto sobre as estratégias e às opções político-pedagógicas que podem ser viabilizadas na Educação de Jovens e Adultos.