TRABALHO DIURNO/ESCOLARIZAÇÃO NOTURNA: O COTIDIANO DO JOVEM TRABALHADOR

Abstract

O PROPÓSITO DESTE ESTUDO É INVESTIGAR O UNIVERSO SÓCIO-CULTURAL DO JOVEM ALUNO TRABALHADOR, BUSCANDO COMPREENDER AS CONDIÇÕES EM QUE VIVE, EM ESPECIAL EM TORNO DO TRABALHO E DA ESCOLA, ENFOCANDO AS FORMAS DE ENFRENTAMENTO DAS CONTRADIÇÕES QUE LHE SÃO COLOCADAS DIARIAMENTE. AS PROFUNDAS MUDANÇAS GESTADAS NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA DECORRENTES DAS TRANSFORMAÇÕES DESENCADEADAS PELAS APLICAÇÕES DO CONHECIMENTO TECNOLÓGICO EM TODOS OS CAMPOS DA VIDA HUMANA, EM ESPECIAL NO TRABALHO, E A MAIOR ESCOLARIZAÇÃO EXIGIDA PELOS NOVOS PROCESSOS DE PRODUÇÃO SÃO IMPORTANTES QUESTÕES CONSIDERADAS NESTE ESTUDO, EM VISTA DA SIGNIFICATIVA PARCELA DA JUVENTUDE BRASILEIRA QUE SE ESFORÇA PARA COMPATIBILIZAR O TRABALHO DIÁRIO COM A ESCOLA, QUASE SEMPRE, A NOTURNA. AO ELEGER O JOVEM TRABALHADOR, ALUNO DO ENSINO NOTURNO, COMO OBJETO DE ESTUDO E APROFUNDAR A COMPREENSÃO DAS RELAÇÕES ENTRE JUVENTUDE, ESCOLA E TRABALHO, APREENDENDO O MODO COMO AS TRANSFORMAÇÕES CONTEMPORÂNEAS O AFETAM E COMO AS ARTICULAÇÕES POSSÍVEIS ENTRE A ESCOLA E O TRABALHO PODEM CONTRIBUIR NA CONSTRUÇÃO DA SUA SUBJETIVIDADE POR INTERMÉDIO DE SUAS HISTÓRIAS DE VIDA, ESSE ESTUDO AMPLIA A DISCUSSÃO SOBRE O TEMA, BUSCANDO CONTRIBUIR PARA UMA PRÁTICA EDUCATIVA QUE FAVOREÇA O ALUNO JOVEM TRABALHADOR NO SEU COTIDIANO.