http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/666 2026-04-07T04:57:46Z 2026-04-07T04:57:46Z CABALLERO, Alejandro Leon Klein http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/2068 2009-10-22T15:44:55Z 2006-01-01T00:00:00Z

Title: ADOLESCENTE SEM ADOLESCÊNCIA: REFLEXÕES SOBRE A CONSTRUÇÃO DA SUBJETIVIDADE NO CONTEXTO NEOLIBERAL Authors: CABALLERO, Alejandro Leon Klein Abstract: ESTA PESQUISA BUSCA, A PARTIR DO CONTEXTO NEOLIBERAL, AS MUDANÇAS QUE SE VERIFICAM NA EXPRESSÃO E CONSTRUÇÃO DA SUBJETIVIDADE DE UMA POPULAÇÃO DE ADOLESCENTES QUE SE CONSULTA NUM SERVIÇO DE SAÚDE MENTAL EM MONTEVIDÉU, URUGUAI (ANOS 1997-1999). MINHA PREOCUPAÇÃO EM TORNO A ESTE TEMA SURGE TANTO DO MEU CAMPO DE TRABALHO COMO PSICÓLOGO ESPECIALIZADO EM ADOSLESCÊNCIA, COMO DO MEU INTERESSEM EM CONTINUAR E APROFUNDAR UMA TEMÁTICA QUE COMECEI A DESENVOLVER DESDE A MINHA DISSERTAÇÃO DE MESTRADO E OUTROS TRABALHOS, E QUE ACREDITO TER-SE TORNADO IMPERIOSA: INVESTIGAR A INFLUÊNCIA DO CONTEXTO SOCIAL E DA CULTURA NEOLIBERAL NA FORMA COMO SE CONSTITUI E EXPRESSA O ADOLESCENTE. O GRANDE INTERESSE PELA INVESTIGAÇÃO DA INFLUÊNCIA SOCIAL E CULTURAL NEOLIBERAL NO ADOLSECENTE SURGIU A PARTIR DA MINHA DISSERTAÇÃO DE MESTRADO E A REALIZAÇÃO POSTERIOR DE OUTROS TRABALHOS, APRIMORANDO-SE AO LONGO DA MNHA PRÁTICA COMO PSICÓLOGO ESPECIALIZADO ENO ATENDIMENTO A ESSA POPULAÇÃO. PERCEBO QUE OS ESTUDOS SOCIIAS SOBRE O TEMA NEOLIBERALISMO NÃO PROPORCIONAM UM EXAME MAIS APROFUNDADO SOBRE OS ASPECTOS DA SUBJETIVIDADE, TAL COMO O FAZEM OUTROS ESTUDOS EM OUTRAS ÁREAS DO SABER, OU SEJA, DESDE O NEOLIBERALISMO FALA-SE DA CONSTRUÇÃO DE UMA SUBJETIVIDADE QUE SURGE E SE EXPRESSA DESDE A MODERNIDADE, MAS POUCO SE SABE SOBRE ESSE FENÔMENO, FATO QUE NÃO PODERIA DEIXAR SUAS CONSEQUÊNCIAS .... ESTE TRABALHO DE INVESTIGAÇÃO PROPÕE COMO HIPÓTESE A TESE DE QUE SE PODEM IDENTIFICAR MÚLTIPLOS ENTRELAÇAMENTOS E SUSTENTÁCULOS ENTRE O CONTEXTO SOCIAL E A CONSTRUÇÃO DA SUBJETIVIDADE, ONDE A PRIMEIRA SE FAZ PRESENTE INFLUENCIANDO A SEGUNDA. CHAMO A ATENÇÃO PARA A PERTINÊNCIA NO ESTUDO DAS FIGURAS DE MEDIAÇÃO COMO PONTOS DE ARTICULAÇÃO ENTRE CAMPOS HETEROGÊNEOS, POIS POR MEIO DELES SE ABRE, A MEU VER, UMA PERSPECTIVA DE TRABALHO E PESQUISA TÃO ÁRDUA COMO APAIXONANTE. DESTA MANEIRA INDAGO COMO OS FENÔMENOS SOCIAIS PODEM DEIXAR DE TER INCIDÊNCIA NA CARCTERIZAÇÃO DA SUBJETIVIDADE. O QUE IMPLICA QUE NÃO HÁ UMA SUBJETIVIDADE GERAL E IMUTÁVEL. HÁ SUBJETIVIDADES E PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO, O QUE TORNA IMPRESCINDÍVEIS INVESTIGAÇÕES QUE DÊEM CONTA DAS MESMAS. Description: ESS

2006-01-01T00:00:00Z SANCHEZ, Regina Suini http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/2064 2024-07-28T15:21:58Z 2006-01-01T00:00:00Z

Title: PLANTÃO PSICOEDUCATIVO PARA JOVENS EM UMA PERIFERIA DA CIDADE DE SÃO PAULO: UMA EXPERIÊNCIA PROVOCADORA DE UMA REFLEXÃO SOBRE PRÁTICAS EDUCATIVAS Authors: SANCHEZ, Regina Suini Abstract: A MORTE É UM FENÔMENO INERENTE A TODAS AS PESSOAS, CONTUDO, ELA FAZ PARTE DO COTIDIANO DE PESSOAS DAS CAMADAS SOCIAIS DE BAIXA RENDA, MORADORES DA PERIFERIA DE SÃO PAULO, COMO ATESTAM ESTUDOS E NOTICIÁRIOS DE JORNAIS. O OBJETIVO DESTA PESQUISA FOI DESCREVER E ANALISAR, NA PERSPECTIVA FENOMENOLÓGICO EXISTENCIAL HEIDEGGERIANA, COMO A MORTE É PERCEBIDA E, CONSEQÜENTEMENTE, QUAL O SENTIDO DESSA MORTE QUE SE DESVELA PARA ESSAS PESSOAS QUE MORAM NA PERIFERIA. PRETENDEU-SE, COM O PRESENTE PROJETO, INSTAURAR UMA SITUAÇÃO DIALÓGICA DE ESCUTA E ACOLHIMENTO POR MEIO DE UMA PRÁTICA PSICOEDUCATIVA, ASSIM COMO SUBSIDIAR PROGRAMAS QUE ATENTEM PARA ESSA POPULAÇÃO. O ESTUDO CARACTERIZOU-SE COMO UM PROJETO INTERVENÇÃO, QUE, NA ESCUTA DE SOLICITAÇÕES EMERGENTES, COLETOU OS DISCURSOS AO LONGO DE ENTREVISTAS REALIZADAS DURANTE O PLANTÃO PSICOEDUCATIVO. O PLANTÃO FOI ABERTO A TODA A COMUNIDADE E NÃO COMPREENDEU NENHUM DIRECIONAMENTO PREESTABELECIDO. DE ACORDO COM O MÉTODO FENOMENOLÓGICO, A ANÁLISE DOS DADOS FOI FUNDAMENTADA PELA PROPOSTA HERMENÊUTICA. NESSE SENTIDO, A PESQUISA TEVE COMO MATERIAL DE ANÁLISE A DESCRIÇÃO DE UM CASO ESCOLHIDO ENTRE TODOS OS ENCONTROS. ESSE CASO RESULTOU EM UMA ANÁLISE QUE APONTOU UMA POSSIBILIDADE DE MANIFESTAÇÃO DA MORTE EM UMA COMUNIDADE DA PERIFERIA DE SÃO PAULO QUE SE DESVELOU COMO: UMA POSSIBILIDADE IRREMISSÍVEL E AO MESMO TEMPO CERTA. CONTRADIÇÃO E AMBIGÜIDADE. DESESPERO E ABANDONO. CLAMOR PARA PROPRIEDADE. HONRA, DIGNIDADE E POESIA. PAGAMENTO DE DÍVIDA. Description: PUCSP

2006-01-01T00:00:00Z PRATTA, Márcia Aparecida Bertolucci http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/2067 2024-10-01T03:32:13Z 2006-01-01T00:00:00Z

Title: Adolescentes e jovens Authors: PRATTA, Márcia Aparecida Bertolucci Abstract: A presente pesquisa partiu das inquietações surgidas da experiência da pesquisadora enquanto diretora do setor de saúde do município de Descalvado sobre as manifestações do fenômeno da adolescência na contemporaneidade. Esse fenômeno pode ser percebido através das crescentes manifestações de indisciplina, violência, desinteresse e consumo de drogas que a população jovem vem apresentando. Neste contexto, encontramos na população adolescente formas de atuação que denunciam as condições precárias de individuação desses jovens, uma vez que os mesmos se lançam em situações limite. Essa atuação do adolescente é entendida, na maioria das vezes, como patológica e ameaçadora, provocando a exclusão dessa população. A partir dessas observações, optei por entender os aspectos psíquicos e sociais que estavam conduzindo os jovens para essas situações. Para tanto, foi utilizada a psicanálise — e seus contemporâneos — como fundamentação para uma pesquisa bibliográfica iluminada por alguns depoimentos de adolescentes que foram destacados ao longo do contato da pesquisadora com grupos de adolescentes do município de Descalvado (São Paulo). O objetivo do estudo consistiu em buscar uma fundamentação teórica que permitisse a articulação das questões internas (subjetivas) e externas (culturais), que têm levado o adolescente ao ato/atuação, seja contra si mesmo, seja contra a sociedade. Pretende-se ainda pensar em que medida a educação não formal (social, saúde) poderia se articular com a educação formal no sentido de permitir que o adolescente encontre seu lugar na sociedade, sem, contudo, "arrombá-la". As teorias e os dados apresentados no trabalho, fruto da pesquisa bibliográfica — acerca de temas como a fenomenologia do adolescente, o indivíduo, a cultura, o adolescente (segundo as abordagens psicológica e social) e as diferentes formas de educação (família, escola e instituições) — trouxeram à luz a necessidade de se repensar os trabalhos da educação e saúde mental primeiramente junto aos profissionais que atuam com os jovens. Esses trabalhos teriam como um dos pressupostos o resgate das histórias desses indivíduos de modo a reposicioná-los diante de uma dada realidade social cuja finalidade esteja embasada numa ética que garanta as condições para o desenvolvimento psíquico e social do adolescente e da sociedade. Description: UNESP - Faculdade de Ciências e Letras - Campus Araraquara

2006-01-01T00:00:00Z ABTIBOL, Margareth Soares http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/2065 2024-10-13T19:33:21Z 2005-01-01T00:00:00Z

Title: A constituição do sujeito-autor: entrecruzando realidades Authors: ABTIBOL, Margareth Soares Abstract: O presente trabalho propõe um estudo sobre a formação do sujeito-autor. Nosso objetivo foi analisar o processo de constituição desse sujeito, a partir de uma visão sócio-histórica que supõe uma concepção de sujeito pautado na interação social entre o sujeito/linguagem/mundo e seus outros. Pretendeu-se compreender a participação da família, dos pares etários dos meios de comunicação social e da educação com instâncias da constituição do sujeito-autor. Este estudo se apoia nas categorias: interação social, mediação, internalização e zona de desenvolvimento proximal propostos por Vygotsky e dialogismo, monologismo elaborados por Bakhtin. O estudo se caracteriza como qualitativo e quantitativo e teve como sujeitos, estudantes do primeiro ano do ensino médio da Escola Fundação Bradesco. O modelo de análise adotado foi a análise de conteúdo. Os mediadores participam como ensinantes, suporte emocional, interlocutores que aprovam, intertextualidade, modelo de estrutura textual e como interlocutores que avaliam e impulsionam. Description: PPGE/FACED

2005-01-01T00:00:00Z