http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/669 2026-04-07T07:36:24Z http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/2114 Title: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO ESPAÇO URBANO E A REVELAÇÃO DO SUJEITO GEOGRÁFICO: UM ESTUDO COM JOVENS DE CEILÂNDIA ? DF Authors: MIRANDA, Mônica Gonçalves Abstract: O OBJETIVO INICIAL DESTA PESQUISA FOI ESTUDAR AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE UM GRUPO DE JOVENS SOBRE SEU ESPAÇO URBANO. PARA SE SUSTENTAR TEÓRICA E EPISTEMOLOGICAMENTE, O TRABALHO ARTICULOU A TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, OS CONCEITOS DE ESPAÇO URBANO, O LUGAR E NÃO-LUGAR E A TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS DO FRANCÊS GÉRARD VERGNAUD. NA CONSTRUÇÃO DA PESQUISA, DISCORRI SOBRE TEMAS CORRELATOS COMO SUBJETIVIDADE, JUVENTUDES, DESENVOLVIMENTO CONCEITUAL, SUJEITO. A PESQUISA EVIDENCIOU A NECESSIDADE DE GERAR UM MÉTODO DE INVESTIGAÇÃO QUE POSSIBILITASSE PERCEBER AS MÚLTIPLAS DIMENSÕES ENVOLVIDAS NA TEMÁTICA. ASSIM, JOVENS DE UMA ÁREA URBANA DA CIDADE DE CEILÂNDIA ? DISTRITO FEDERAL, FORAM CONVIDADOS E PASSARAM PELAS DIFERENTES FASES DE PESQUISA QUE FORAM: NARRATIVA DE HISTÓRIA DE VIDA, FOTOGRAFIA DE SEUS ESPAÇOS URBANOS, ANÁLISE, PELOS PRÓPRIOS JOVENS DE SUAS FOTOS E PRODUÇÃO DE UM CARTAZ, TIPO MAPA CONCEITUAL NO QUAL COMENTARAM SOBRE AS RELAÇÕES E SIGNIFICADOS DOS ESPAÇOS REGISTRADOS. AS CONVERSAS ESTABELECIDAS ENTRE MIM E OS JOVENS FORAM REGISTRADAS, TRANSCRITAS E ANALISADAS POR MIM, IMEDIATAMENTE DEPOIS DE CONCLUÍDA CADA ETAPA DA INVESTIGAÇÃO. OS PROTOCOLOS DOS SUJEITOS PESQUISADOS MOSTRARAM-SE MUITO RICOS DE DADOS E POSSIBILITARAM EVIDENCIAR REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO GRUPO DE JOVENS SOBRE SEU ESPAÇO URBANO ENQUANTO OBJETO MULTIFACETADO E COM DIMENSÕES COMPLEMENTARES. ESSA REPRESENTAÇÃO ESTÁ ANCORADA NAS EXPERIÊNCIAS DE VIDA DOS JOVENS E SE OBJETIVA NO SEU COTIDIANO INTERFERINDO EM SUAS AÇÕES. O PROCESSO GEROU OUTROS RESULTADOS COMO O PRÓPRIO MÉTODO DE PESQUISA E A REVELAÇÃO DOS JOVENS ENQUANTO SUJEITOS GEOGRÁFICOS, OU SEJA, AQUELE QUE CONSTRÓI SEUS CONCEITOS EM SITUAÇÕES GEOGRÁFICAS, QUE NASCEM E VIVEM EM UMA SOCIEDADE REPLETA DE SABERES GEOGRÁFICOS. A PESQUISA TAMBÉM POSSIBILITOU SISTEMATIZAR HIPÓTESES TAIS COMO A DE QUE AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS JOVENS ACERCA DE SEU ESPAÇO URBANO PODEM INTERFERIR EM SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM GEOGRÁFICA DE TEMAS CONCERNENTES; FOMENTOU DESEJOS QUE SE SISTEMATIZARAM EM QUESTÕES QUE PODEM SUSTENTAR OUTRAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA, TAIS COMO: QUAIS OS ESQUEMAS DESENVOLVIDOS PELO SUJEITO, EM UMA SITUAÇÃO ESCOLAR, NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS DA MATÉRIA GEOGRAFIA? ASSIM, ESTA PESQUISA BUSCA CONTRIBUIR PARA A EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA AO APONTAR PARA A NECESSIDADE DE SE CONSIDERAR O SUJEITO GEOGRÁFICO NO PROCESSO QUE ENVOLVE OS SABERES ESCOLARES, REVELANDO A NECESSIDADE DE SE INVESTIR NA FORMAÇÃO CONTÍNUA DOS PROFESSORES. Description: BCE UNB 2006-01-01T00:00:00Z http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/2111 Title: NÓS E OS OUTROS O IMPACTO DAS MIGRAÇÕES E DOS PROGRAMAS DE MORADIA EM FLORIANÓPOLIS: RELAÇÕES SOCIAIS E CONFLITOS NA ÓTICA DE MORADORES ADULTOS E DE JOVENS NO BAIRRO SACO GRANDE Authors: CORRÊA, Viviane Ribeiro Abstract: A PRESENTE DISSERTAÇÃO ANALISA O IMPACTO DAS MIGRAÇÕES E DOS PROGRAMAS DE MORADIA EM FLORIANÓPOLIS, EM ESPECIAL AS RELAÇÕES SOCIAIS E OS CONFLITOS EXISTENTES ENTRE MORADORES ESTABELECIDOS E OUTSIDERS NO BAIRRO SACO GRANDE DECORRENTES DA IMPLANTAÇÃO DE UM CONJUNTO HABITACIONAL POPULAR A PARTIR DO ANO DE 2000. O PROJETO BOM ABRIGO DA PREFEITURA MUNICIPAL FOI IMPLANTADO NO BAIRRO DE FORMA IMPOSITIVA, COM POUCOS ESCLARECIMENTOS POR PARTE DOS ÓRGÃOS COMPETENTES PARA AS POPULAÇÕES DE ORIGEM E DE ACOLHIMENTO, O QUE LEVOU A PARTE DOS MORADORES REJEITAREM OS NOVOS VIZINHOS. O OBJETIVO FOI O DE RECONSTRUIR ESSE PROCESSO DE ESTRANHAMENTO E DE CONFLITOS A PARTIR DAS NARRATIVAS DE QUEM VIVEU ESSE MOMENTO DA HISTÓRIA DO BAIRRO: POR UM LADO, MORADORES ADULTOS EMPENHADOS NA INSERÇÃO DESSES NOVOS MIGRANTES POR MEIO DE AÇÕES COLETIVAS, POR OUTRO, GRUPOS JUVENIS, JÁ QUE SÃO ELES QUE SE ENCONTRAM MAIS VULNERÁVEIS A ESSE PROCESSO DE ESTIGMATIZAÇÃO E CONTRA-ESTIGMATIZAÇÃO. AS ENTREVISTAS DE GRUPO COM OS JOVENS AJUDARAM A CONSTRUIR UM QUADRO DE PROBLEMAS E DAS AÇÕES DE ENFRENTAMENTO POR ESSE SEGMENTO POPULACIONAL EM SITUAÇÕES EM QUE NÃO SÃO CONSIDERADOS. A PESQUISA REVELOU AINDA ASPECTOS POSITIVOS DAS RELAÇÕES SOCIAIS NO BAIRRO, COMO, POR EXEMPLO, A TENTATIVA DE DESCONSTRUÇÃO DE RÓTULOS SOBRE OS OUTSIDERS E A IMPLEMENTAÇÃO DE AÇÕES COLETIVAS COM O OBJETIVO DE INTEGRAR OS NOVOS MORADORES. A ANÁLISE DESSES PROBLEMAS E DAS POSSÍVEIS SOLUÇÕES A PARTIR DA EXPERIÊNCIA INTERSUBJETIVA DOS SUJEITOS QUE VIVEM NO BAIRRO BUSCA OFERECER SUBSÍDIOS PARA A ELABORAÇÃO DE POLÍTICAS DE HABITAÇÃO DO MUNICÍPIO, QUE PRODUZAM MENOS ESTRANHAMENTOS E IMPACTOS ENTRE ANTIGOS E NOVOS MORADORES. Description: UFSC 2005-01-01T00:00:00Z http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/2109 Title: PRÁTICAS E TRAJETÓRIAS JUVENIS PELO ESPAÇO DA CIDADE DE ERECHIM Authors: BROD, Anelise Abstract: A INVESTIGAÇÃO REALIZADA NA PRESENTE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO TEM COMO OBJETO CENTRAL DE ESTUDO AS PRÁTICAS E TRAJETÓRIAS DE UM GRUPO DE JOVENS DE ERECHIM, DENTRO DA TEMÁTICA DA JUVENTUDE. ESTE OBJETO FOI PROBLEMATIZADO A PARTIR DO SEGUINTE QUESTIONAMENTO: ESTAS PRÁTICAS E TRAJETÓRIAS SÃO CONFIGURADORAS DE CONSTRUÇÕES DE SABERES PARA ALÉM DO ESPAÇO ESCOLAR? TENDO COMO ATITUDE DE FUNDO A PREOCUPAÇÃO COM A RIGOROSIDADE DA ANÁLISE E INSTIGADA POR UMA NECESSÁRIA CURIOSIDADE EPISTEMOLÓGICA, A DISSERTAÇÃO UTILIZOU UMA METODOLOGIA EM QUE SE COMBINARAM OBSERVAÇÃO EMPÍRICA, ANÁLISE DOCUMENTAL E ENTREVISTAS-DIÁLOGO, COM O APOIO DE UM DIÁRIO DE CAMPO E DE UM GRAVADOR, DE UM LADO, E COM O SUPORTE TEÓRICO DE UMA VARIADA GAMA DE AUTORES ESPECIALISTAS, TANTO NA ÁREA DA METODOLOGIA DA PESQUISA COMO DAS TEORIAS DA JUVENTUDE, DE OUTRO LADO. O DESVELAMENTO DO OBJETO DE PESQUISA E CONSEQÜENTE RESPOSTA À PROBLEMATIZAÇÃO DO TEMA TROUXE COMO PRINCIPAIS AS SEGUINTES OBSERVAÇÕES E CONCLUSÕES: 1º OS JOVENS PESQUISADOS SÃO SUJEITOS SOCIAIS E COMO TAIS NÃO PODEM SER VISTOS APENAS PELO VIÉS DA NEGATIVIDADE E DE ESTEREÓTIPOS GENERALIZADORES. 2º OS JOVENS, NA ÓTICA SÓCIO-POLÍTICO-CULTURAL AQUI VISADA, BUSCAM SUA REALIZAÇÃO, SUA QUALIDADE DE VIDA E SUA SOCIALIZAÇÃO EM PRÁTICAS E TRAJETÓRIAS, ONDE EXPERIENCIAM SOLIDARIEDADE, AUTONOMIA E VIVÊNCIA HUMANA. 3º OS JOVENS CONSTROEM SABERES TAMBÉM NO ESPAÇO E TEMPO URBANOS QUE COMPLEMENTAM E, POR VEZES, TRANSCENDEM OS SABERES DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO ESPAÇO ESCOLAR, POIS, ENQUANTO ESTES SÃO MAIS DA ORDEM PSICOGENÉTICA DO OBJETO DO SABER, AQUELES SÃO MAIS DA ORDEM SOCIOGENÉTICA DOS SUJEITOS ARTESÃOS DO SABER. Description: BIBLIOTECA SETORIAL DE EDUCAÇÃO 2006-01-01T00:00:00Z http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/2105 Title: " HISTÓRIAS DE VIDA - SABERES INFORMAIS E FORMAIS DO SUJEITO JOVEM DA COMUNIDADE CHICO MENDES" Authors: RIBES, Sandra Crochemore Abstract: O PRESENTE TRABALHO OBJETIVOU AMPLIAR A REFLEXÃO ACERCA DO JOVEM EXPOSTO À SITUAÇÃO DE EMPOBRECIMENTO, MAIS ESPECIFICAMENTE O MORADOR DA COMUNIDADE CHICO MENDES, EM FLORIANÓPOLIS, COM BASE NA ANÁLISE DE SUAS IDENTIDADES E DE SUAS RELAÇÕES COM O SABER FORMAL ESCOLA REGULAR E COM O SABER INFORMAL FORMAS ASSOCIATIVAS E ONG. NESTE PROCESSO, ASPECTOS COMO SUA AUTORIA NA CRIAÇÃO DE RAP E DO LIVRO , A LUDICIDADE E O HUMOR QUE DEPOSITAM NOS ESPAÇOS INFORMAIS DEMARCAM FORTE MOTIVAÇÃO E UMA RELAÇÃO APURADA COM O SABER, AO PASSO QUE NA ESCOLA, APESAR DE CONSIDERAREM IMPORTANTE ESTUDAR PARA MELHORAR DE VIDA , O MAIOR MOTIVADOR É A CONVIVIALIDADE. OS DADOS COLETADOS DÃO VISIBILIDADE AO FATO DE QUE OS JOVENS DA PESQUISA CONSTROEM SABERES SIGNIFICATIVOS NA INFORMALIDADE, INCLUSIVE AO BUSCAREM ESPAÇOS NAS ESCOLAS REGULARES, POR SE ASSUMIREM SUJEITOS DE DIREITOS, DIALOGANTES, INTERLOCUTORES, CONSTRUTORES DE ALTERNATIVAS, VIVENCIANDO A EXPERIÊNCIA DA RESISTÊNCIA CULTURAL, ESTANDO MOBILIZADOS COMO SERES HISTÓRICOS QUE SE CONSTROEM CONSTRUINDO COM OS OUTROS. Description: BU 2005-01-01T00:00:00Z