http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/271 2026-03-28T00:30:05Z http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/1941 Title: ABRINDO ELOS DA CADEIA: LEIS, PARADIGMAS E VOZES DA EDUCAÇÃO SECUNDÁRIA PÚBLICA NO RIO DE JANEIRO (1971-1982) Authors: PORTILHO, Lydia Regina De Faria Rocha Abstract: O PRINCIPAL OBJETIVO DESTA PESQUISA É ANALISAR OS TEXTOS LEGAIS QUE ESTABELECERAM DIRETRIZES PARA A EDUCAÇÃO SECUNDÁRIA NO RIO DE JANEIRO NO PERÍODO COMPREENDIDO ENTRE 1971 E 1982 E, BUSCAR NOS DEPOIMENTOS DE ALUNOS E PROFESSORES DOS COLÉGIOS ESTADUAIS DA ÁREA URBANA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO DE QUE MODO ESTES TERIAM LIDADO COM A CIDADANIA E A PARTICIPAÇÃO SOCIAL DENTRO DESSAS UNIDADES EDUCAIONAIS, NO CONTEXTO SÓCIO-POLÍTICO DA DITADURA MILITAR. UTILIZAMOS COMO RECURSO METODOLÓGICO O EXAME DOS TEXTOS LEGAIS E AS FONTES ORAIS. ATRAVÉS DA FALA DOS ENTREVISTADOS, BUSCAMOS ENFOCAR COMO A INTERVENÇÃO DO ESTADO SOBRE A EDUCAÇÃO SECUNDÁRIA PÚBLICA NA ÉPOCA FOI PERCEBIDA E VIVENCIADA NO INTERIOR DA ESCOLA E QUE PARADIGMAS ESTARIAM REFLETIDOS NAS LEIS E NO DISCURSO DOS ATORES SOCIAIS. O ESTUDO REALIZADO PERMITIU VERMOS A EDUCAÇÃO PÚBLICA SECUNDÁRIA COMO UM LUGAR DE INTERAÇÕES ENTRE OS SUJEITOS, RESULTANDO EM ASPECTOS DE FORMAÇÃO PARA CIDADANIA REFLETIDOS EM SEUS DISCURSOS. Description: UERJ - BIBLIOTECA CEH/A 2004-01-01T00:00:00Z http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/1936 Title: UMA EXPERIÊNCIA DE CURSO DE FORMAÇÃO DE PEDAGOGAS ? DIÁLOGOS ENTRE DIFERENTES TRAJETÓRIAS Authors: BARLETTO, Marisa Abstract: O OBJETIVO CENTRAL DESTA PESQUISA É ANALISAR O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PEDAGOGAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA A PARTIR DA MEMÓRIA DE ALUNAS EGRESSAS DO CURSO DA DÉCADA DE 80. TAL ANÁLISE VISOU APREENDER, NO CONTEXTO DAS PEQUENAS CIDADES, OS ELEMENTOS SIGNIFICATIVOS DA RECONSTRUÇÃO DA ESCOLHA DO CURSO E A EXPERIÊNCIA DA VIDA UNIVERSITÁRIA ATRAVÉS DE NARRATIVAS DAS SUAS TRAJETÓRIAS. POR SUA VEZ, PROCUREI DELINEAR OS REFERIDOS CONTEXTOS APRESENTADOS NAS NARRATIVAS EM SEUS CONSTITUINTES HISTÓRICOS INDICADOS COMO MAIS SIGNIFICATIVOS, EXPLORANDO PRINCIPALMENTE A HISTÓRIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA, DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E DO CURSO DE PEDAGOGIA. PARA ESSES ÚLTIMOS, O MATERIAL UTILIZADO FOI PRODUZIDO PELAS NARRATIVAS DA MEMÓRIA DE ALGUNS ANTIGOS PROFESSORES. UTILIZEI COMO RECURSO ANALÍTICO PARA O DESENVOLVIMENTO DESTE TRABALHO AS NOÇÕES DE GÊNERO, LUGAR, GERAÇÃO, MEMÓRIA E HISTÓRIA DE VIDA. OS RESULTADOS FORAM MAPAS E ANÁLISES DA COMPLEXIDADE DAS RELAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO E GÊNERO NA CIDADE DO ESPAÇO AGRÍCOLA, TANTO NO QUE SE REFERE AOS TENSIONAMENTOS E NEGOCIAÇÕES DAS FRONTEIRAS NA BUSCA DE ?IDENTIDADES?, QUANTO DE ALGUNS PROCESSOS DA CONSTRUÇÃO CULTURAL DA HISTÓRIA DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE VIÇOSA, COM DESTAQUE ÀS QUESTÕES DE GÊNERO E ESPAÇO NO CURSO DE PEDAGOGIA. Description: CENTRAL DO GRAGOATÁ - UFF 2006-01-01T00:00:00Z http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/1938 Title: A PARTICIPAÇÃO POLÍTICA DA JUVENTUDE GOIANA NO MOVIMENTO ESTUDANTIL UNIVERSITÁRIO: A CRISE DE UM PROJETO SOCIAL (1960-1985) Authors: NASCIMENTO, Marcus Jary Abstract: A PESQUISA FOI DESENVOLVIDA COM O OBJETIVO DE RECONSTITUIR A HISTÓRIA DO MOVIMENTO ESTUDANTIL (ME) UNIVERSITÁRIO GOIANO, NO PERÍODO DE 1960 A 1985. O PROPÓSITO FOI DETECTAR AS CAUSAS E O SIGNIFICADO DO REFLUXO VIVIDO PELO ME, A PARTIR DO GOLPE DE 1964. FORAM ANALISADAS FONTES ORAIS (DEPOIMENTOS DE EX-MILITANTES) E PERIÓDICOS PUBLICADOS PELA IMPRENSA LOCAL - AMBAS AS FONTES CATALOGADAS PELO PROJETO MOVIMENTO ESTUDANTIL EM GOIÁS - TRINTA ANOS DE HISTÓRIA - 1960 A 1990", DESENVOLVIDO PELA VICE-REITORIA DE ASSUNTOS ESTUDANTIS DA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS (VAE/UCG). OS DADOS FORAM ANALISADOS NA BUSCA DE ESTABELECER OS NEXOS DO REFLUXO COM SUAS CAUSAS EXTERNAS (DECORRENTES DA RELAÇÃO COM GRUPOS POLÍTICOS OFICIAIS OU NÃO E, COM A IGREJA CATÓLICA) E INTERNAS (EM RAZÃO DA ESTRUTURA ACADÊMICA DA UNIVERSIDADE), INSERINDO ESSAS MEDIAÇÕES NAS CONJUNTURAS SÓCIO-ECONÔMICAS E POLÍTICAS VIVIDAS PELA SOCIEDADE BRASILEIRA NO PERÍODO EM ESTUDO. A PESQUISA MOSTROU QUE A PARTICIPAÇÃO POLÍTICA DOS ESTUDANTE, MEDIADAS PELOS ELEMENTOS EXTERNOS E INTERNOS, REVELA-SE EM CRISE OU REFLUXO, A PARTIR DE 1968, EM RAZÃO DA UTILIZAÇÃO DE MEDIDAS DE CONTROLE POLÍTICO E TRANSFORMAÇÃO CULTURAL APLICADAS PELA DITADURA MILITAR QUE PROVOCOU: A) RECUO DA IGREJA CATÓLICA QUE ABANDOU O TRABALHO DE EDUCAÇÃO POLÍTICA DOS ESTUDANTES; B) DESMANTELAMENTO DOS GRUPOS POLÍTICOS, QUE AO RETOMAREM A PARTICIPAÇÃO POLÍTICA DURANTE O PROCESSO DE REDEMOCRATIZAÇÃO DO PAÍS, PASSARAM A EXPLORAR NOVAS FORMAS DE AÇÃO, SECUNDARIZANDO A EDUCAÇÃO POLÍTICA; C) INSTRUMENTALIZAÇÃO DA FORMAÇÃO ACADÊMICA NOS MOLDES NORTE-AMERICANOS, ALCANÇADA COM IMPLANTAÇÃO DA REFORMA UNIVERSITÁRIA DE 1968. Description: UFG 2002-01-01T00:00:00Z http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/1939 Title: GRUPO ESCOLAR MUNICIPAL NOTURNO DE SOROCABA (1937 ? 1945) Authors: OLIVEIRA, Ana Célia Abstract: ESTE TRABALHO DE PESQUISA VISA CARACTERIZAR O PERFIL SÓCIO-ECONÔMICO DO CORPO DISCENTE DO GRUPO ESCOLAR MUNICIPAL NOTURNO DE SOROCABA, SP, CRIADO PARA O ENSINO DE JOVENS E ADULTOS TRABALHADORES. O PERÍODO ESTUDADO FOI DELIMITADO ENTRE 1937, DATA DA CRIAÇÃO DA INSTITUIÇÃO, E O ANO DE 1945. NESTE PERÍODO ENCONTRAM-SE OS PRIMEIROS REGISTROS NOS LIVROS DE MATRÍCULAS RELATIVOS AO CORPO DISCENTE DA REFERIDA INSTITUIÇÃO E CUJA ANÁLISE É DESENVOLVIDA NA PRESENTE PESQUISA TENDO COMO BASE DOCUMENTOS ESCRITOS, FOTOS, RELATOS ORAIS, COLETA, TABULAÇÃO DE DADOS ESTATÍSTICOS ALÉM DE PARCELA RELEVANTE DA PRODUÇÃO HISTORIOGRÁFICA DESENVOLVIDA POR HISTORIADORES DE SOROCABA. TRATA-SE DE ESBOÇAR A TRAJETÓRIA DA HISTÓRIA DA INSTITUIÇÃO, BEM COMO A CARACTERIZAÇÃO DO PERFIL DE SEU CORPO DISCENTE DENTRO DO CONTEXTO SÓCIO-POLÍTICO E ECONÔMICO DA SOCIEDADE SOROCABANA NO REFERIDO PERÍODO. ESTA DISSERTAÇÃO VINCULA-SE À LINHA DE PESQUISA ?INSTITUIÇÃO ESCOLAR: HISTÓRIA, POLÍTICAS E PRÁTICAS?, DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE SOROCABA, CUJA ÁREA DE CONCENTRAÇÃO É ?EDUCAÇÃO ESCOLAR?. Description: ALUISIO DE ALMEIDA 2006-01-01T00:00:00Z