http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/603 2026-04-07T00:38:38Z 2026-04-07T00:38:38Z HADDAD, Sérgio http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/2333 2010-02-02T04:01:12Z 2009-05-29T21:28:44Z

Title: Balanço da produção de conhecimentos sobre educação não escolar de adultos: áea temática: educação e desenvolvimento Authors: HADDAD, Sérgio Abstract: Entre os 19 trabalhos discentes disponíveis que tratam da temática Educação e Desenvolvimento, dois conjuntos foram identificados como relevantes: os que tratam da temática da renda mínima, através da transferência de recursos por parte do poder público, e trabalhos sobre programas de desenvolvimento local. Ambas as temáticas são tratadas dentro da discussão sobre o modelo de desenvolvimento capitalista brasileiro, onde setores sociais e regiões são desigualmente contemplados pelos seus frutos. Conjunturalmente, a maioria dos trabalhos refere-se à crise econômica dos anos oitenta e as respostas neoliberais implementadas na década de noventa. Pelo próprio recorte temporal da pesquisa, no plano federal, o Governo de Fernando Henrique Cardoso foi amplamente referido. Description: PERIÓDO DA PESQUISA: 2006 a 2009. PESQUISADOR RESPONSÁVEL: Sérgio Haddad. Demais pesquisadores: Aline Abbonizio, Taisa de Souza Santos (auxiliar), Francisco Lopes (técnico). FONTE DE FINANCIAMENTO: CNPq.

2009-05-29T21:28:44Z REGIS, Kátia http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/2332 2010-02-02T04:01:10Z 2009-05-29T21:13:07Z

Title: Educação não-escolar de adultos e relações raciais Authors: REGIS, Kátia Abstract: O artigo apresenta o resultado da análise de treze teses e dissertações defendidas entre 1999 e 2006 nos Programas de Pós-Graduação em Educação, Ciências Sociais e Serviço Social sobre o tema “Educação não-escolar de adultos e relações raciais” e é composto de três partes. Inicialmente demonstraremos quais são os principais temas e discussões realizadas por essas pesquisas, indicando as questões recorrentes e as principais conclusões. Em seguida, teceremos algumas considerações sobre o conjunto das pesquisas a partir de questões indicadas por um roteiro orientador para a visualização de seus resultados: agente educador; educando; intencionalidade; método; cultura; relações de poder; saberes (técnicos/populares); relação com a comunidade; lugar social em que se dá a educação e o espaço de vida das pessoas; interfaces com a educação escolar; valores; materiais / instrumentos. Description: PERIÓDO DA PESQUISA: 2006 a 2009. PESQUISADOR RESPONSÁVEL: Sérgio Haddad. DEMAIS PESQUISADORES: Aline Abbonizio, Taisa de Souza Santos (auxiliar), Francisco Lopes (técnico). FONTE Fonte de Financiamento: CNPq.

2009-05-29T21:13:07Z GARCIA, Pedro Benjamim FARIA, Hamilton http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/2331 2010-02-02T04:01:14Z 2009-05-29T20:58:41Z

Title: Educação e cultura popular: um estado da arte de 1999 a 2006 Authors: GARCIA, Pedro Benjamim; FARIA, Hamilton Abstract: Este artigo é parte da pesquisa “Um balanço da produção de conhecimentos sobre educação não escolar de adultos no Brasil” – coordenada por Sergio Haddad –, em que se analisa a produção acadêmica discente a partir das teses e dissertações, na área da Educação, entre os anos de 1999 e 2006. Por que um estado da arte e não, simplesmente, o estado da arte? Porque dos quinze trabalhos (três teses de doutorado e doze dissertações de mestrado, referentes à área temática Educação e Cultura Popular), constatamos a concentração dos mesmos em apenas quatro estados: Santa Catarina (uma tese e três dissertações), Rio Grande do Sul (quatro dissertações), Paraíba (cinco dissertações) e Goiás (duas teses). Seria factível, para citar apenas três estados da federação com grande produção acadêmica: Rio de Janeiro, São Paulo e Minas Gerais, que, em nenhum deles, se produziu (durante este período) tese ou dissertação em temática tão ampla? Apesar desta ressalva acreditamos que estes quinze trabalhos apontam tendências que nos permitem refletir sobre os caminhos teóricos que estão sendo tomados na realização do tema, amplo e controverso, “Educação e Cultura Popular”. Em relação ao nosso processo de trabalho, procedemos da seguinte maneira. Fizemos uma leitura das teses e dissertações e as resumimos em sínteses, privilegiando os itens: tema, objetivo, contexto, metodologia e bibliografia. Constatamos que: • sete delas se situavam na área da arte, sendo três em teatro, duas em música, uma em cerâmica e outra em fotografia; • cinco na área de folclore (arte popular, brincadeiras, rituais, festa); • duas ligadas ao patrimônio histórico (educação patrimonial); • uma sobre saber profundo. Description: PERIÓDO DA PESQUISA: 2006 a 2009. PESQUISADOR RESPONSÁVEL: Sérgio Haddad. DEMAIS PESQUISADORES: Aline Abbonizio, Taisa de Souza Santos (auxiliar), Francisco Lopes (técnico). FONTE DE FINANCIAMENTO: CNPq.

2009-05-29T20:58:41Z FISCHER, Nilton Bueno http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/2330 2009-10-22T14:05:41Z 2009-05-29T20:26:25Z

Title: Balanço da produção de conhecimentos sobre educação não escolar de adultos: área temática: educação ambiental Authors: FISCHER, Nilton Bueno Abstract: A combinação entre educação de jovens e adultos (EJA) e educação ambiental (EA) em projetos e práticas não escolares, explicitada em dissertações e teses produzidas em universidades brasileiras, se revela em sintonia muito próxima com as discussões específicas do campo ambiental - em si -. Através da temática ‘educação ambiental’ presente em 362 dissertações e teses examinadas foi possível detectar um conjunto de regularidades que podem ser resumidas no que segue: Textos com ênfase em ‘análises direcionadas’ para a intervenção posterior ao estudo realizado, a partir dos diagnósticos das situações problemas, independentemente das populações de adultos pesquisadas; do território onde moram e atuam; das concretudes vivenciadas (ribeirinhos, pescadores, agricultores, catadores, moradores, proprietários, etc.). A clássica perspectiva de diagnosticar para intervir ou de avaliar para corrigir está presente na maioria dos trabalhos e, com isso, comprometendo, em parte, a reflexividade em nome da ‘intervenção’. Algumas produções, ao adotarem a ‘pesquisa-ação’ como dinâmica do trabalho de investigação, traziam metas de resultado imediato, a serem incorporadas, pelos seus sujeitos, ao longo da própria pesquisa. Description: PERIÓDO DA PESQUISA: 2006 a 2009. PESQUISADOR RESPONSÁVEL: Sérgio Haddad. DEMAIS PESQUISADORES: Aline Abbonizio, Taisa de Souza Santos (auxiliar), Francisco Lopes (técnico). FONTE DE FINANCIAMENTO: CNPq.

2009-05-29T20:26:25Z