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http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/662
Title: | Construção de escala combinada de proficiência em leitura e matemática para a medição do alfabetismo entre jovens e adultos em contextos não escolares |
Authors: | RIBEIRO, Vera Masagão SOARES, Tufi Machado |
Keywords: | ALFABETISMO FUNCIONAL;ALFABETISMO;LEITURA;ESCRITA;PROFICIÊNCIA EM MATEMÁTICA;EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS;ALFABETISMO MATEMÁTICO;ALFABETISMO MATEMÁTICO;MATEMÁTICA;ANALFABETOS |
Issue Date: | 2008 |
Publisher: | Associação Brasileira de Avaliação Educacional |
Citation: | Trabalho apresentado na IV Reunião Anual da ABAVE – Associação Brasileira de AvaliaçãoEducacional. Rio de Janeiro, junho 2008 |
Abstract: | Este artigo descreve o desenvolvimento de uma escala de proficiência para medição do alfabetismo junto a populações jovens e adultas brasileiras, combinando habilidades de leitura com habilidades matemáticas. A escala foi desenvolvida com base em dados coletados pelo INAF – Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional, que de 2001 a 2007 realizou seis estudos com aplicação de testes de proficiência a amostras representativas da população brasileira de 15 a 64 anos de idade, por meio de entrevistas domiciliares. Primeiramente, são apresentadas algumas referências internacionais de estudos congêneres, com destaque para as opções metodológicas adotadas para a definição dos domínios compreendidos pelo alfabetismo. Depois, faz-se um breve histórico dos avanços metodológicos realizados pelo INAF desde seu lançamento e as bases que levaram à proposição de uma escala combinada. Apresentam-se então as análises psicométricas e conceituais que fundamentaram a proposição da escala combinada, a descrição de níveis de alfabetismo definidos com base nessa escala e alguns resultados obtidos em 2007 junto a amostra nacional de jovens e adultos. |
Description: | Início da Pesquisa: 2001 |
URI: | http://www.bdae.org.br/dspace/handle/123456789/662 |
Other Identifiers: | INAF |
Appears in Collections: | Indicador nacional de alfabetismo funcional Publicações AE (todas) |
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