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http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/467
Title: | Quando o direito encontra a rua : um estudo sobre a formação de Promotores Legais Populares |
Authors: | SCHILLING, Flavia Ines OLIVEIRA, Fernanda Fernandes de |
Keywords: | MULHERES;GÊNERO;DIREITOS DAS MULHERES;EDUCAÇÃO DE GÊNERO |
Issue Date: | 2006 |
Publisher: | Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação |
Citation: | OLIVEIRA, Fernanda Fernandes de. Quando o direito encontra a rua : um estudo sobre a formação de Promotores Legais Populares. 2006. 124f. Dissertação (Mestrado em Educação) Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação. 2006. São Paulo. Orientador(a): Flavia Ines Schilling. |
Abstract: | Curso de formação de promotoras legais populares é um projeto de educação que busca democratizar o direito, ampliando seu conhecimento e quais os meios existentes para efetivá-los. Voltado apenas às mulheres, busca também conscientizá-las das discriminações e desigualdades produzidas na sociedade. Põe em evidência que educar em direitos é um caminho imprescindível para a consolidação da democracia. O presente trabalho é um estudo do 11º curso de formação de promotoras legais populares da cidade de são paulo, e buscou compreender como é possível tornar acessível e compreensível a linguagem especialista e técnica do direito. O direito, no curso de formação de promotoras legais é um meio, um instrumento para o empoderamento das mulheres no sentido de que elas passem a conhecer os seus direitos, mas também, principalmente, percebam o seu lugar na sociedade, passando a nomear violências e violações antes inominadas. Trata-se de apropriar-se da linguagem do direito, isto é, do conhecimento sobre os direitos, do funcionamento dos órgãos da justiça e perceber a possibilidade de reparar as violações, quer transformando-as em litígios judiciais quer resolvendo-as de modo informal, dialogando com as normas. |
Description: | Biblioteca FEUSP |
URI: | http://www.bdae.org.br/dspace/handle/123456789/467 |
Appears in Collections: | Educação e Gênero |
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