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dc.contributor.authorDI PIERRO, Gabriel-
dc.contributor.authorGOULART, Débora Cristina-
dc.contributor.authorNASCIMENTO, Thais Fernanda Martins-
dc.contributor.authorCÂNDIDA, Vanessa-
dc.date.accessioned2024-08-12T15:40:21Z-
dc.date.available2024-08-12T15:40:21Z-
dc.date.issued2021-10-27-
dc.identifier.urihttp://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/3168-
dc.descriptionPesquisa revela problemas em iniciativa do governo estadual para reforma do Ensino Médio – maioria dos professores não recebeu formação adequada Implementado sem diálogo com a juventude e a sociedade, no contexto de ensino remoto, o Programa aborda a grade curricular sob perspectiva mercadológica que afasta os jovens do ensino superior; Dados indicam que aspectos fundamentais de política educacional, como formação docente e estrutura física dos equipamentos escolares, foram ignorados no processo.pt_BR
dc.description.abstractEstudo da Ação Educativa sobre o Programa Inova Educação aponta falta de formação específica dos docentes participantes – apenas 25,75% fizeram o curso inicial e só 28,97% foram aprovados no curso avançado para lecionar as novas disciplinas.pt_BR
dc.description.sponsorshipTerre des Hommes Alemanha; Rede Escola Pública e Universidade (Repu); Grupo Escola Pública e Democracia (Gepud); Universidade Federal de São Paulo (Unifesp)pt_BR
dc.language.isootherpt_BR
dc.publisherAção Educativa Assessoria Pesquisa e Informaçãopt_BR
dc.subjectJUVENTUDEpt_BR
dc.subjectENSINO MÉDIOpt_BR
dc.subjectREFORMA DO ENSINOpt_BR
dc.subjectJOVENSpt_BR
dc.subjectFORMACAO DE EDUCADORESpt_BR
dc.subjectPOLÍTICA EDUCACIONALpt_BR
dc.subjectTRABALHO DOCENTEpt_BR
dc.subjectEDUCAÇÃO E TRABALHOpt_BR
dc.subjectEDUCAÇÃO PARA O TRABALHOpt_BR
dc.subjectMERCADO DE TRABALHOpt_BR
dc.titleLeitura Crítica Sobre a Proposta De Reforma Educacional Dirigida à Juventude Paulistapt_BR
dc.typeArticlept_BR
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