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dc.contributor.authorCATELLI JR, Roberto-
dc.contributor.authorLIMA, Ana Lúcia D'Império-
dc.date.accessioned2024-05-06T01:54:17Z-
dc.date.available2024-05-06T01:54:17Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.urihttp://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/3164-
dc.descriptionA presente edição traz, por primeira vez, a série histórica do Inaf reconstruída desde 2001 para os 5 níveis de Alfabetismo. Observando a série histórica de resultados do Inaf, pode-se refletir sobre o sentido que a educação formal pode adquirir para jovens e adultos, sendo possível realizar algumas inferências sobre a própria construção de currículos e propostas de aprendizagem para esse grupo. O Inaf traz também referências sobre como outros espaços da vida social contribuem, em maior ou menor grau, para o desenvolvimento das competências de letramento e numeramento da população adulta brasileira.pt_BR
dc.description.abstractEsta mais recente edição do Inaf, com base em dados coletados entre fevereiro e abril de 2018, foi coordenada por Ação Educativa e Instituto Paulo Montenegro e realizada pelo IBOPE Inteligência. Conta com aporte de recursos por parte da Fundação Itaú Social, do Instituto C&A e da Fundação Roberto Marinho, além de recursos do IBOPE Inteligência e da família Montenegro. A gestão do projeto é da Conhecimento Social – estratégia e gestão.pt_BR
dc.description.sponsorshipInstituto Paulo Montenegropt_BR
dc.language.isootherpt_BR
dc.publisherAção Educativa Assessoria Pesquisa e Informaçãopt_BR
dc.subjectALFABETISMO FUNCIONALpt_BR
dc.subjectEDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSpt_BR
dc.subjectESCRITApt_BR
dc.subjectLEITURApt_BR
dc.subjectLETRAMENTOpt_BR
dc.subjectALFABETISMOpt_BR
dc.subjectANALFABETOSpt_BR
dc.subjectALFABETISMO MATEMÁTICOpt_BR
dc.subjectMATEMÁTICApt_BR
dc.subjectPROFICIÊNCIA EM MATEMÁTICApt_BR
dc.titleInaf Brasil - 2018: Indicador de Alfabetismo Funcional, resultados preliminarespt_BR
dc.typeArticlept_BR
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