EGRESSOS DA ESCOLA AGROTÉCNICA FEDERAL DE ALEGRE E SUA INSERÇÃO REGIONAL

Abstract

O OBJETIVO PROPOSTO NESTA DISSERTAÇÃO FOI O DE IDENTIFICAR E ANALISAR O PERFIL DOS EGRESSOS FORMADOS NA ESCOLA AGROTÉCNICA FEDERAL DE ALEGRE ES, ANTES E DEPOIS DA ÚLTIMA REFORMA DA EDUCAÇÃO, QUANTO A SUA INSERÇÃO AO MERCADO DE TRABALHO, E NÃO SÓ QUANTO À EMPREGABILIDADE, MAS TAMBÉM, QUANTO ÀS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS CONFERIDAS AOS EGRESSOS, NO QUE DIZ RESPEITO ÀS EXIGÊNCIAS DE MERCADO, CUJO LEMA ANTERIOR À REFORMA ERA APRENDER A FAZER E FAZER APRENDER , E PÓS-REFORMA APRENDER A APRENDER . ANTES DA REFORMA, A ESCOLA OFERECIA O CURSO TÉCNICO EM AGROPEUCÁRIA. DEPOIS DA REFORMA FORAM INCLUÍDOS OS CURSOS TÉCNICO EM AGROINDÚSTRIA E PÓS-MÉDIO TÉCNICO EM CAFEICULTURA, INFORMÁTICA E AQÜICULTURA. PROCUROU-SE ORGANIZAR O TRABALHO DA SEGUINTE FORMA : PRIMEIRAMENTE CONSTITUIU-SE NO RESGATE DA HISTÓRIA DA ESCOLA AGROTÉCNICA FEDERAL DE ALEGRE, DESDE A FUNDAÇÃO ATÉ O PRESENTE MOMENTO, BEM COMO A SUA INSERÇÃO NA POLÍTICA EDUCACIONAL DO PAÍS COMO FORMADORA DE MÃO-DE-OBRA PARA O SETOR AGROPECUÁRIO, ATRAVÉS DOS ÓRGÃOS E LEIS DA EDUCAÇÃO. O QUESTIONAMENTO FOI LEVANTADO ATRAVÉS DE DADOS OBTIDOS NAS REUNIÕES, VISITAS, ENCONTROS, ENTREVISTAS E APLICAÇÕES DE QUESTIONÁRIOS, POIS DEVIDO A FALTA DE INFORMAÇÕES DA INSTITUIÇÃO QUANTO AO PERFIL DOS SEUS EGRESSOS TORNOU-SE RELEVANTE A PESQUISA, PARA A ADEQUAÇÃO DOS CURSOS OBJETIVANDO ATENDER À DEMANDA DE MERCADO, VISTO TER A INSTITUIÇÃO POUCOS INSTRUMENTOS PARA LEVANTAR E ANALISAR TAL QUESTÃO. PARTICIPARAM DESTA PESQUISA OS ALUNOS DA EAFA, QUE APÓS O TREINAMENTO, APLICARAM OS QUESTIONÁRIOS NOS TRINTA E QUATRO MUNICÍPIOS DO SUL DO ESTADO, QUE CONSTITUÍRAM O FOCO DA PESQUISA, ONDE FORAM SELECIONADOS SESSENTA E OITO EDUCANDOS RESIDENTES NESTES MUNICÍPIOS, HAVENDO A APLICAÇÃO DE 164 QUESTIONÁRIOS. SALIENTAMOS TAMBÉM O LEVANTAMENTO DA PESQUISA REALIZADA NO ENCONTRO DOS EX-ALUNOS DA EAFA, NO MÊS DE JULHO DE 2003, ONDE FORAM APLICADOS 243 QUESTIONÁRIOS, NUM TOTAL DE 407 QUESTIONÁRIOS APLICADOS NESTA PESQUISA, CONSTATAÇÃO ESTA, JUNTO À ANÁLISE DOCUMENTAL E OBSERVAÇÃO PRESENCIAL, DA REALIDADE DO PERFIL DOS EGRESSOS DESTE EDUCANDÁRIO. NO ÚLTIMO MOMENTO, PROPOMOS A ESTE EDUCANDÁRIO A REVISÃO DA CARGA HORÁRIA DOS CURSOS MINISTRADOS, BEM COMO A ADEQUAÇÃO DAS PRÁTICAS COM TEORIAS, ADEQUAÇÃO DO ANO LETIVO COM O ANO AGRÍCOLA, UMA MAIOR INTEGRAÇÃO DA ESCOLA COM A COMUNIDADE, UM MAIOR APOIO AO SINDICATO E CLASSES REPRESENTATIVAS, DESENVOLVENDO POLÍTICAS EDUCACIONAIS PELA MELHORIA SALARIAL, RECONHECIMENTO E REGULARIZAÇÃO DAS PROFISSÕES E FINALMENTE A ADEQUAÇÃO PERMANENTE DOS CURRÍCULOS ÀS EXIGÊNCIAS DO MERCADO.