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dc.contributor.advisorHÉBETTE, Jeanen
dc.contributor.authorHENCHEN, Mário José-
dc.date.accessioned2008-06-27T15:33:08Z-
dc.date.available2008-06-27T15:33:08Z-
dc.date.issued2002-
dc.identifier.otherENFA-
dc.identifier.urihttp://www.bdae.org.br/dspace/handle/123456789/531-
dc.descriptionDepositária: Bibliotecas Central e do CFCH-UFPAen
dc.description.abstractO Movimento pela Sobrevivência da Transamazônica (MPST) e o Laboratório Agro-Ecológico da Transamazônica (LAET) decidiram, em agosto de 1993, juntar forças e constituíram um Programa de Pesquisa-Formação-Desenvolvimento (PAET). Este previa que as demandas seriam definidas, negociadas e realizadas em conjunto. Neste sentido, tanto o MPST quanto o LAET estariam autorizados a apresentar suas demandas de pesquisa. Esses atores, agora na situação de parceiros, pretendiam romper com relações historicamente marcadas por clientelismo, paternalismo, autoritarismo e poder e, juntos, construir um espaço de relações baseadas em diálogo. Esta análise assume importância na medida em que possibilita pensar as ações e as relações entre agentes de desenvolvimento, pesquisadores e agricultores, quando estes colocam em prática projetos negociados conjuntamente. Utilizou-se uma perspectiva metodológica que possibilitou reunir contribuições diversas, na medida em que se mostrassem adequadas para a análise da problemática. As categorias e conceitos foram ao longo do texto utlizados em aberto para, somente ao final, emergirem com contornos precisos.en
dc.format.extent476453 bytes-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isopt_BRen
dc.publisherUniversidade Federal do Pará. Programa de Pós-Graduação em Sociologiaen
dc.subjectEDUCAÇÃO NO CAMPOen
dc.subjectEXTENSÃO RURALen
dc.titleO diálogo como relação entre agricultores e pesquisadores: a experiência do PAET na Transamazônicaen
dc.typeThesisen
Appears in Collections:Educação Ambiental
Educação no Campo

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