DSpace Collection:
http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/245
2024-03-26T21:17:10ZBalanço da produção de conhecimentos sobre educação não escolar de adultos: áea temática: educação e desenvolvimento
http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/2333
Title: Balanço da produção de conhecimentos sobre educação não escolar de adultos: áea temática: educação e desenvolvimento
Authors: HADDAD, Sérgio
Abstract: Entre os 19 trabalhos discentes disponíveis que tratam da temática Educação e Desenvolvimento, dois conjuntos foram identificados como relevantes: os que tratam da temática da renda mínima, através da transferência de recursos por parte do poder público, e trabalhos sobre programas de desenvolvimento local. Ambas as temáticas são tratadas dentro da discussão sobre o modelo de desenvolvimento capitalista brasileiro, onde setores sociais e regiões são desigualmente contemplados pelos seus frutos. Conjunturalmente, a maioria dos trabalhos refere-se à crise econômica dos anos oitenta e as respostas neoliberais implementadas na década de noventa. Pelo próprio recorte temporal da pesquisa, no plano federal, o Governo de Fernando Henrique Cardoso foi amplamente referido.
Description: PERIÓDO DA PESQUISA: 2006 a 2009.
PESQUISADOR RESPONSÁVEL: Sérgio Haddad.
Demais pesquisadores: Aline Abbonizio, Taisa de Souza Santos (auxiliar), Francisco Lopes (técnico).
FONTE DE FINANCIAMENTO: CNPq.2009-05-29T21:28:44ZDesenvolvimento sustentável, educação e trabalho: buscando alternativas de sobrevivência em um municipio baiano
http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/293
Title: Desenvolvimento sustentável, educação e trabalho: buscando alternativas de sobrevivência em um municipio baiano
Authors: BALOGH, Ieda Rodrigues da Silva; FIALHO, Nadia Hage
Abstract: O modelo de desenvolvimento, consolidado ao longo dos anos mundo afora, representou um terreno fértil para a globalização e caminha em direção ao esgotamento dos recursos naturais, desembocando numa grave crise ambiental. A partir das últimas décadas do século XX, estudiosos passam a propor o desenvolvimento sustentável como alternativa do que vem sendo praticado, seguindo indicadores, que vão desde o econômico até o sócio-educacional. Uma proposta que suscita conhecimentos novos para proporcionar o desenvolvimento de potencialidades das comunidades locais, tendo como missão, promover a revalorização do ser humano de modo que este possa compartilhar o atendimento das necessidades de sobrevivência e de preservação da natureza, para garantir a sustentabilidade da vida humana. Esta pesquisa analisa o papel que a educação possui numa proposta de desenvolvimento sustentável, numa tentativa de criar oportunidades de trabalho e sobrevivência para as comunidades, através de novas formas de produzir e de lidar com a natureza. Tomando como campo empírico o projeto de piscicultura do município de Paulo Afonso, que se subdivide em eixos: desenvolvimento da piscicultura em associações de produtores, criação do curso de Engenharia de Pesca no município, inserção da disciplina piscicultura na rede municipal de ensino e desenvolvimento da piscicultura pela iniciativa privada. Este estudo está voltado apenas para os três primeiros eixos, em que as associações são vistas como alternativas de sobrevivência e fixação do homem no semi-árido nordestino, através do aproveitamento dos recursos hídricos e climáticos da região, que são excepcionais para o desenvolvimento dessa área da aqüicultura e a criação do curso pleiteado como uma forma de capacitar mão-de-obra especializada para o cultivo da Tilápia, estendendo o programa às escolas públicas municipais, preparando alunos para a exploração deste pescado. Esta pesquisa contabiliza dados que requer a abordagem qualitativa e quantitativa, utilizando os procedimentos de coleta em campo selecionados de acordo a natureza do objeto, no sentido de tentar entender qual seria o papel da educação nestas propostas que lidam com novas formas de produzir. Podemos inferir que este projeto estudado, em termos de ser uma proposta de desenvolvimento local sustentável, ainda precisa de muitas adaptações, devido à maneira como foi operacionalizado, tendo como grande beneficiário a iniciativa privada. Em termos de criar um processo educacional, envolvendo os piscicultores para atuarem nesta atividade, este foi insuficiente da mesma forma que a tentativa de inserir estes conteúdos nas escolas municipais. Em relação à criação do curso de Engenharia de Pesca, isso ocorreu, mas este projeto não conseguiu gerar os empregos esperados para absorver estes novos profissionais.
Description: Biblioteca Luiz Henrique Dias Tavares - PEC2004-01-01T00:00:00ZPrograma de transferencia de renda condicionado: bolsa escola: o resgate da cidadania através da educação
http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/288
Title: Programa de transferencia de renda condicionado: bolsa escola: o resgate da cidadania através da educação
Authors: SILVA, Isabel Cristina; MOTIM, Benilde Maria Lenzi
Abstract: A dissertação “Programa de Transferência de Renda Condicionado - Bolsa-Escola: o resgate da cidadania através da educação”, tem o propósito de fazer uma leitura da importância de programas de transferência de renda condicionada para a construção da cidadania, mediante a inserção social das camadas mais pobres da população. O
conceito de cidadania será apresentado, na amplitude dos direitos civis, sociais e
políticos. No que se refere a questão social, aborda-se os fatores históricos que levaram Castel a construir o conceito (2001), de ‘desfiliação’. Segundo o autor,
‘desfiliado’ é aquele indivíduo que em um mundo estruturado, desatrelou-se das redes de integração primária. Isto ocorre quando sua inscrição territorial não tem condições de assegurar a sua rede de proteção, deixando-o cair em estados de privação. Para melhor compreender o que são estes estados de privação, estudou-se o conceito de pobreza e dos indicadores utilizados para mensurá-la. Em seguida, apresentam-se os programas da Rede de Proteção Social – RPS – existentes no
Brasil, em 2002. Logo depois, os programas de transferência de renda condicionados à educação: o Programa Bolsa Escola, primeiramente aplicado no Governo do Distrito Federal em 1995, o programa Bolsa-Escola Cidadã, da Organização Não Governamental Missão Criança (1998), o Programa Bolsa-Escola Federal e o Programa aplicado no Governo do Distrito Federal, a partir de 2001, o
‘Renda Minha’. Em seqüência, demonstra-se a metodologia utilizada pelo Banco Mundial para a avaliação de impacto de programas de transferência de benefícios, para a mensuração dos resultados que os programas trazem às comunidades nas quais são aplicados. Por fim, apresenta-se o programa de desenvolvimento humano
do México, o OPORTUNIDADES e compara-se o mesmo com os programas brasileiros, incluindo o Bolsa-Família, programa que absorveu o Bolsa-Escola em
2003. A compreensão dos atuais problemas que afligem a nossa sociedade auxilia, conforme palavras de Bourdieu (2003, p. 735) “aos que sofrem que descubram a possibilidade de atribuir seu sofrimento a causas sociais e assim se sentirem desculpados; e fazendo conhecer amplamente a origem social, coletivamente oculta,
da infelicidade sob todas as suas formas, inclusive as mais íntimas e as mais
secretas”. Pois, segundo o autor, o que o mundo social fez, o mundo social pode,
armado deste saber, desfazer. Considera-se que os conceitos aqui apresentados são instrumentais para discutir o processo de desfiliação e axiliar na busca de novas formas de inclusão social.2004-01-01T00:00:00ZCrise do capitalismo, recomposição da superpopulação relativa e os programas de assistência social: uma reflexão crítica sobre as determinações e estratégias de combate à pobreza
http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/286
Title: Crise do capitalismo, recomposição da superpopulação relativa e os programas de assistência social: uma reflexão crítica sobre as determinações e estratégias de combate à pobreza
Authors: MARANHÃO, Cézar Henrique Miranda Coelho; FERNANDES, Ana Elizabete Simões da Mota
Abstract: Esta dissertação tem como tema a atual política de assistência social no Brasil. O interesse por este tema vem de uma pesquisa, realizada em 2001, sobre os programas de assistência social em desenvolvimento na Região Metropolitana do Recife que motivou um aprofundamento do estudo e a posterior problematização de seus resultados. Trata-se de um trabalho teórico com o objetivo de avançar no desvendamento das determinações econômicas, ideológicas e políticas que impossibilitaram a concretização da assistência social brasileira enquanto política pública de seguridade social e abriram espaço para o desenvolvimento das tendências atuais de seletivização e mercantilização da proteção social no Brasil. No desenvolvimento do processo investigativo privilegio algumas informações recolhidas na pesquisa que realizei em 2001, utilizando-me também de dados secundários encontrados em documentos oficiais e institutos de pesquisa. O universo bibliográfico abrange uma vasta produção em que comparecem elaborações clássicas e contemporâneas sobre o desenvolvimento e crise do capitalismo periférico, a particularidade da intervenção Estatal no Brasil, o significado atual da pauperização no capitalismo e as lutas históricas que se processaram ao longo da década de 90 em torno da defesa de projetos para a política de proteção social no Brasil. Ao longo do processo de investigação constatamos que os programas sociais contemporâneos são o resultado imediato de um conjunto de determinações que podem ser resumidas em quatro processos: a) por um lado, o movimento fundante de crise e restauração capitalista que entre outras coisas vem realizando um aumento crônico do desemprego e da pauperização principalmente em países periféricos como o Brasil; b) a particularidade do capitalismo periférico brasileiro que desenvolveu uma elite nacional extremamente reacionária a reformas de base que socializassem com os trabalhadores os frutos do desenvolvimento da riqueza social; c) a direção ideológica dessa burguesia anti-reformista na condução das respostas políticas que visam reproduzir a imensa massa de miseráveis que se acumula no país; d) o enfraquecimento das práticas político-organizativas dos trabalhadores brasileiros a partir da década de 90. O estudo realiza uma análise das determinações econômicas, ideológicas e políticas que deram impulso ao crescimento dos programas sociais de combate à pobreza em detrimento da consolidação do projeto de seguridade social inscrito na Constituição de 1988 e interessa a profissionais, gestores e estudiosos que trabalham com a atual política de assistência e proteção social no Brasil.
Description: Biblioteca do CCSA2004-01-01T00:00:00Z