DSpace Collection:http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/2782024-03-26T22:33:38Z2024-03-26T22:33:38ZAS REFORMAS DO ENSINO MÉDIO NO ESTADO DO PARANÁ (1998-2002): RELAÇÕES ENTRE O PROEM E OS PROJETOS DE PROTAGONISMO JUVENILBRUEL, Ana Lorena De Oliveirahttp://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/15032009-03-17T05:20:33Z2003-01-01T00:00:00ZTitle: AS REFORMAS DO ENSINO MÉDIO NO ESTADO DO PARANÁ (1998-2002): RELAÇÕES ENTRE O PROEM E OS PROJETOS DE PROTAGONISMO JUVENIL
Authors: BRUEL, Ana Lorena De Oliveira
Abstract: O OBJETIVO CENTRAL DESTA DISSERTAÇÃO É A ANÁLISE DA DIREÇÃO POLÍTICA E PEDAGÓGICA DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO NO ESTADO DO PARANÁ E DE SUA RELAÇÃO COM OS PROJETOS QUE INCENTIVAM O PROTAGONISMO JUVENIL, QUE ESTIMULAM A PARTICIPAÇÃO DE ADOLESCENTES E JOVENS NO ENFRENTAMENTO DE PROBLEMAS ENCONTRADOS NA ESCOLA E NA COMUNIDADE, EM SITUAÇÕES REAIS DA VIDA NA SOCIEDADE, A FIM DE ENCONTRAR POSSÍVEIS SOLUÇÕES E INTERVIR DIRETAMENTE SOBRE A REALIDADE, ASSUMINDO CERTO GRAU DE RESPONSABILIDADE SOCIAL. ESTE TRABALHO PROCUROU ANALISAR AS RELAÇÕES MACRO-ESTRUTURAIS QUE INTERFERIRAM NA DEFINIÇÃO DOS PRINCÍPIOS E AÇÕES QUE COMPÕEM A REFORMA DE ENSINO MÉDIO, ASSIM COMO AS RELAÇÕES QUE SE ESTABELECERAM NO ÂMBITO DA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ, DE 1998 A 2002, PARA GARANTIR A EFETIVAÇÃO DOS PROJETOS DE PROTAGONISMO. O ESTUDO PARTE DA COMPREENSÃO SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE AS MUDANÇAS NO MUNDO DO TRABALHO E AS NOVAS EXIGÊNCIAS IMPOSTAS AOS PROCESSOS EDUCATIVOS ESCOLARES, PARA DEMONSTRAR AS RELAÇÕES ENTRE AS REFORMAS DE ENSINO NO BRASIL QUE MARCARAM A DÉCADA DE 90 E AS INDICAÇÕES DOS ORGANISMOS DE FINANCIAMENTO INTERNACIONAL, POR MEIO DA ANÁLISE DOCUMENTAL. A REFLEXÃO SOBRE A REFORMA EXIGIU A ANÁLISE DE SEUS IMPACTOS NAS MATRÍCULAS E NO INVESTIMENTO PÚBLICO NESTA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA, CONSIDERANDO A REALIZAÇÃO DOS PROJETOS DE PROTAGONISMO JUVENIL COMO UM INSTRUMENTO DE EFETIVAÇÃO DOS PRINCÍPIOS PROPOSTOS PELO PROEM. A ANÁLISE CENTRA-SE SOBRE A DIREÇÃO POLÍTICA, PEDAGÓGICA E FINANCEIRA CONFERIDA ÀS AÇÕES DE INCENTIVO AOS PROJETOS DESENVOLVIDOS PELOS ALUNOS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE ENSINO.
Description: BIBLIOTECA CENTRAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ2003-01-01T00:00:00ZUNESCO - educando os jovens cidadãos e capturando redes de interesses: uma pedagogia da democracia no BrasilCASTRO, Joao Paulo Macedo Ehttp://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/15042009-10-20T13:39:52Z2006-01-01T00:00:00ZTitle: UNESCO - educando os jovens cidadãos e capturando redes de interesses: uma pedagogia da democracia no Brasil
Authors: CASTRO, Joao Paulo Macedo E
Abstract: O esforço empreendido nesse trabalho teve como objetivo discutir alguns aspectos da trajetória da Organização das Nações Unidas para a Educação a Ciência e a Cultura (UNESCO), procurando pressupostos que ajudassem a compreender o papel da Organização no Brasil, mais precisamente interpretá-la como um agente político de um processo com maior ressonância nas décadas de 1990 e 2000, e que culminou em 2005 com a criação da Secretaria Nacional de Juventude. Para tal, em um primeiro momento optei em tratar dois temas: a definição de cooperação internacional - no âmbito da UNESCO -; e um processo iniciado pela organização que foi denominado nos anos de 1990 como o movimento racional da descentralização. Esta iniciativa instituiu uma nova lógica de relacionamento entre os Estados nacionais e um corpus de especialistas definidos como internacional, formado, no entanto, por quadros e profissionais nacionais. Em um segundo momento, procuro discutir - por via da análise de algumas publicações da UNESCO-Brasil elaboradas no final da década de 1990 e início dos anos 2000 - como certos termos juventude-violência-cidadania e violência escolar, configurados em um "campo temático" amplo foram captados e re-significados a partir da perspectiva de elaborar políticas públicas para a juventude. Por via da análise dessas publicações foi possível observar como a UNESCO-Brasil passou a ocupar um espaço importante, sendo (re)conhecida como especialista para certos assuntos relacionados à violência escolar e à juventude. A capacidade de construir, ou catalisar um conjunto vasto destes agentes para a elaboração e a execução de Programas sociais também foi um desafio importante para a Organização. Os produtos desta operação foram: a construção de um problema social, identificado nas práticas violentas cometidas contra, mas também pelos jovens, e a elaboração de soluções e recomendações
Description: Biblioteca Francisca Keller2006-01-01T00:00:00ZSOCIEDADE CIVIL NO ESPAÇO DE ATUAÇÃO COM A JUVENTUDE: UMA CARTOGRAFIA SOCIALADVÍNCULA, Rita De Cássia De Andrade Silvahttp://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/15012009-03-14T18:26:11Z2006-01-01T00:00:00ZTitle: SOCIEDADE CIVIL NO ESPAÇO DE ATUAÇÃO COM A JUVENTUDE: UMA CARTOGRAFIA SOCIAL
Authors: ADVÍNCULA, Rita De Cássia De Andrade Silva
Abstract: ESTA PESQUISA TEM COMO OBJETIVO REALIZAR UMA CARTOGRAFIA SOCIAL COM VISTAS A MAPEAR E CARACTERIZAR AS ORGANIZAÇÕES DA SOCIEDADE CIVIL QUE ATUAM COM ADOLESCENTES E JOVENS DA REGIÃO OESTE DA CIDADE DE NATAL, OBSERVANDO-SE SUAS CARACTERÍSTICAS QUANTO: AO PERFIL, TEMAS E ATIVIDADES PRINCIPAIS, FORMAS DE INSERÇÃO NO ESPAÇO PÚBLICO E PARTICIPAÇÃO EM REDES SOCIAS, BUSCANDO IDENTIFICAR AS DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS QUE AS SINGULARIZAM E IDENTIFICAM. (...) A PESQUISA PERMITIU CONHECER COMO SE CONFIGURA, NO PRESENTE MOMENTO, O CAMPO SOCIAL DA SOCIEDADE CIVIL QUE ATUA NO "ESPAÇO DOS 4 BAIRROS" E COMO OS DISTINTOS PERFIS ANALISADOS E AS ÁREAS DE ATUAÇÃO DEFINEM OS POTENCIAIS EMANCIPATÓRIOS DAS MESMAS, FAZENDO COM QUE ESTAS SE MOVIMENTEM OU SE SITUEM ENTRE DOIS PÓLOS: O PÓLO DA REGULAÇÃO/ADAPTAÇÃO E O PÓLO DA EMANCIPAÇÃO/TRANSFORMAÇÃO.
Description: BIBLIOTECA CENTRAL ZILA MAMEDE2006-01-01T00:00:00ZO MOVIMENTO ESTUDANTIL NOS TEMPOS DA BARBÁRIE: A LUTA DOS ESTUDANTES DA UECE EM DEFESA DA UNIVERSIDADE PÚBLICAARAUJO, Raquel Diashttp://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/14972009-03-14T18:26:10Z2006-01-01T00:00:00ZTitle: O MOVIMENTO ESTUDANTIL NOS TEMPOS DA BARBÁRIE: A LUTA DOS ESTUDANTES DA UECE EM DEFESA DA UNIVERSIDADE PÚBLICA
Authors: ARAUJO, Raquel Dias
Abstract: A PESQUISA INSERE-SE NO NÚCLEO TRABALHO E EDUCAÇÃO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ E NO GRUPO DE PESQUISA TRABALHO, EDUCAÇÃO E LUTA DE CLASSES DO INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISA DO MOVIMENTO OPERÁRIO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ IMO/UECE. ASSUMIU COMO OBJETIVO CENTRAL INVESTIGAR O PAPEL HISTÓRICO DESEMPENHADO PELO MOVIMENTO ESTUDANTIL QUANTO À DEFESA DA UNIVERSIDADE PÚBLICA, EXPLICITANDO OS PRINCIPAIS DETERMINANTES ECONÔMICOS E POLÍTICO-IDEOLÓGICOS DO PROCESSO DE PRIVATIZAÇÃO/MERCANTILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR, NAS DUAS ÚLTIMAS DÉCADAS, E SEUS REBATIMENTOS SOBRE A ORGANIZAÇÃO E A LUTA DOS ESTUDANTES. NESSE SENTIDO, ELEGEU COMO OBJETO ESPECÍFICO DE ANÁLISE O MOVIMENTO ESTUDANTIL DA UECE, PONDO EM FOCO O LUGAR OCUPADO PELO CENTRO ACADÊMICO DE PEDAGOGIA, NESSE CONTEXTO. BUSCOU-SE, NESSE TRABALHO, EMPREENDER UMA ANÁLISE CRÍTICA, À LUZ DO REFERENCIAL MATERIALISTA HISTÓRICO DIALÉTICO, ACERCA DA PROBLEMÁTICA DA UNIVERSIDADE PÚBLICA NO QUADRO DA MAIS PROFUNDA CRISE DO SISTEMA DO CAPITAL, E DO PAPEL DO MOVIMENTO ESTUDANTIL NO CONTEXTO DA LUTA DE CLASSES. PARA TANTO, UTILIZOU-SE DE UMA AMPLA REVISÃO DA LITERATURA, MEDIANTE PESQUISA BIBLIOGRÁFICA; DE ANÁLISE DE UM EXPRESSIVO CONJUNTO DE DOCUMENTOS, INCLUINDO-SE, FOTOGRAFIAS; E DE ENTREVISTAS ABERTAS E SEMI-ESTRUTURADAS JUNTO A LÍDERES E EX-LÍDERES ESTUDANTIS. A PESQUISA RESGATA A TRAJETÓRIA HISTÓRICA DO MOVIMENTO ESTUDANTIL DA UECE, DESTACANDO AS LUTAS DESEMPENHADAS EM DEFESA DO CARÁTER PÚBLICO DA UNIVERSIDADE, TANTO NO QUE SE REFERE ÀQUELAS ENCAMPADAS PELO DIRETÓRIO CENTRAL DOS ESTUDANTES, AO LONGO DE SUAS QUINZE GESTÕES, QUANTO ÀQUELAS IMPLEMENTADAS PELO CENTRO ACADÊMICO DE PEDAGOGIA, NO DECORRER DAS SUAS DEZENOVE GESTÕES, REAFIRMANDO, COM BASE, NOS DADOS LEVANTADOS, QUE O MOVIMENTO ESTUDANTIL NÃO É COISA DO PASSADO, HAJA VISTA O SEU RESSURGIMENTO APÓS QUASE DEZ ANOS DE REFLUXO, ATRAVÉS DA DEFLAGRAÇÃO DE UMA GREVE GERAL INÉDITA NA HISTÓRIA DA UECE, EM 2005, QUE UNIU MOVIMENTO ESTUDANTIL E SINDICAL EM PROL DA UNIVERSIDADE PÚBLICA.
Description: HUMANIDADES - UFC2006-01-01T00:00:00Z