DSpace Collection:http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/2722024-03-26T22:38:46Z2024-03-26T22:38:46ZVIOLAÇÃO DE DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE: CENAS FAMILIARESCAVALCANTE, Lilia Ieda Chaveshttp://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/19042024-01-26T18:02:23Z2006-01-01T00:00:00ZTitle: VIOLAÇÃO DE DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE: CENAS FAMILIARES
Authors: CAVALCANTE, Lilia Ieda Chaves
Abstract: ESTE ESTUDO SUBMETE À REFLEXÃO PRÁTICAS INSCRITAS NO COTIDIANO DAS FAMÍLIAS CARACTERIZADAS COMO AÇÕES DE VIOLÊNCIAS FÍSICA, PSICOLÓGICA E SEXUAL CONTRA CRIANÇA E ADOLESCENTES, RECONHECENDO-AS COMO SITUAÇÕES CONCRETAS DE VIOLAÇÃO DE DIREITOS NA MEDIDA EM QUE OS ATOS E OMISSÕES PRATICADOS POR PAIS OU RESPONSÁVEL TRANSGRIDEM LEIS E COLOCAM EM QUESTÃO A LEGITIMIDADE DE UM PADRÃO DE SUSTENTO E EDUCAÇÃO CONSIDERANDO PUBLICAMENTE COMO JUSTO À INFÂNCIA E À JUVENTUDE. PARA TANTO, RECORRE AO REGISTRO OU RELATO DE CASOS(1) QUE FORAM ATENDIDOS NO CONSELHO TITULAR I, NO PROGRAMA SOS - CRIANÇA, DA FUNDAÇÃO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE DO PARÁ (FUNCAP), E NO JUIZADO DA INFÂNCIA E DA JUVENTUDE, 3ª VARA CIVIL, ENTRE OS ANOS DE 1995 A 1997, (2) QUE FORAM NOTICIAS NOS PRINCIPAIS JORNAIS DE BELÉM NO MESMO PERÍODO, (3) E QUE ESTÃO PRESENTES NAS ENTREVISTAS COMO PROFISSIONAIS, AUTORIDADES, ADOLESCENTES PAIS OU RESPONSÁVEIS QUE SÃO OS SUJEITOS DESTAS PESQUISAS. A INTENÇÃO PRIMEIRA DESTE ESTUDO É CONTRIBUIR PARA A DISCURSSÃO TEÓRICAS ? DE CUNHO MARCADAMENTE POLÍTICO ? CAPAZ DE SUBMETER À CONDIÇÕES SOCIAIS SOB AS QUAIS TEM SIDO RECONHECIDO O DIREITO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE SER ASSISTIDO, CRIADO E EDUCADO NO SEIO DE SUA FAMÍLIA EM SEGURANÇA E COM DIGNIDADE.
Description: BIBLIOTECA CENTRAL DA UFPA2006-01-01T00:00:00ZDIÁRIOS SOBRE A DITADURA: O QUE SEUS FILHOS TÊM A DIZER?BÁBARA, Daniele Ribeiro Do Val De Oliveira Lima Santahttp://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/18982009-10-19T11:40:38Z2004-01-01T00:00:00ZTitle: DIÁRIOS SOBRE A DITADURA: O QUE SEUS FILHOS TÊM A DIZER?
Authors: BÁBARA, Daniele Ribeiro Do Val De Oliveira Lima Santa
Abstract: As páginas que compõem o presente trabalho foram desenvolvidas de forma a pensar sobre a produção de subjetividade dos filhos de militantes políticos, mortos ou desaparecidos, durante o período ditatorial brasileiro (1964-1985). Com a exposição de subjetividades tão marcadas pela dor, pela perda, pelo medo e pelas incertezas, mas também pela esperança, pelo orgulho e pela luta, os "filhos da didatura" - como são identificados neste trabalho - trouxeram "novos" fatos relativos ao passado recente de nossa história, o que permitiu uma reflexão emocionada sobre os efeitos da violência - seja ela política ou social, física ou psicológica, direta ou indireta - no processo de constituição dos sujeitos. O objetivo deste estudo é discutir mais uma face do período da ditadura militar, tempo em que o Brasil foi subjugado a um regime de repressão política, promovida pelo Estado, contra o avanço comunista: o "perigo vermelo", encarnado nos sujeitos que, com coragem e ideais, enfrentaram o regime militar. Através das narraativas dos "filhos da didatura", contamos um pouco a história daqueles que estavam silenciados, mas que aos poucos se apresentam e passam a fazer parte da história viva desse período. Essas páginas são, a um só tempo, um registro documental e um desabafo coletivo. Um grupo de filhos, em busca de esclarecimentos e justiça sobre a morte e desaparecimento de seus pais, exige o respeito à identidade, à luta e aos direitos humanos desses cidadãos brasileiros que foram violentamente neutralizados em suas contestações políticas, muitas vezes com oposição armada, ao golpe instaurado em 1964. Uma parte da herança da ditadura pode agora ser conhecida com a abertura dos diários de seus filhos.
Description: Centro de Filosofia e ciências Humanas - CFCH2004-01-01T00:00:00ZVIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA A CRIANÇA E A ADOLESCÊNCIA: A REALIDADE VELADA E DESVELADARIBEIRO, Marisa Marqueshttp://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/18972009-03-17T05:30:43Z2003-01-01T00:00:00ZTitle: VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA A CRIANÇA E A ADOLESCÊNCIA: A REALIDADE VELADA E DESVELADA
Authors: RIBEIRO, Marisa Marques
Abstract: NESTE TRABALHO ABORDAMOS A TEMÁTICA DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA A CRIANÇA E/OU ADOLESCENTE QUE, POR OCORRER NO ÂMBITO FAMILIAR, ACABA POR NÃO MERECER A ATENÇÃO DEVIDA DA SOCIEDADE. A SITUAÇÃO DA VIOLÊNCIA FAMILIAR, EMBORA SEMPRE PRESENTE É POUCO DISCUTIDA, PELO FATO DA FAMÍLIA SER CONSIDERADA UMA INSTITUIÇÃO "PRIVADA" E O QUE SE PASSA EM SEU INTERIOR NÃO DIZER RESPEITO A OUTRAS PESSOAS. NESSE SENTIDO MANIFESTA-SE COMO A MAIS MEDÍOCRE DAS VIOLÊNCIAS, PRATICADA, NA SUA MAIORIA, POR AQUELES QUE SÃO DE EXTREMA IMPORTÂNCIA E CONFIANÇA DA CRIANÇA E/OU ADOLESCENTE, A QUAL SE CARACTERIZA PELA AÇÃO OU OMISSÃO DO ADULTO. A ESCOLA, SENDO O PRIMEIRO ESPAÇO DE ATUAÇÃO PÚBLICA DA CRIANÇA, ONDE ELA VAI INTERAGIR COM OUTRAS PESSOAS E MANIFESTAR SUA IDENTIDADE PESSOAL, RECEBE ESSA ESPECIFICIDADE DE CRIANÇAS QUE ACABAM REFLETINDO A VIOLÊNCIA QUE RECEBEM EM SEUS LARES, ATRAVÉS DA REVOLTA, INDISCIPLINA, BAIXA AUTO-ESTIMA, AGRESSÕES AOS COLEGAS E PROFESSORES, BAIXO RENDIMENTO ESCOLAR, PERDA DA CONFIANÇA, ENTRE OUTROS FATORES. PELO EXPOSTO, SENTIMOS A NECESSIDADE DE INVESTIGAR NAS ESCOLAS PÚBLICAS QUE AÇÕES SÃO DESENVOLVIDAS PELOS EDUCADORES, ÀS CRIANÇAS E JOVENS QUE SOFREM PELA VIOLÊNCIA DENTRO DE SEU PRÓPRIO LAR, QUE DEIXAM MARCAS, CICATRIZES QUE AS TORNAM EM UM AGRESSOR EM POTENCIAL NO FUTURO. NESSE SENTIDO, ESTABELECEMOS A PROBLEMÁTICA: QUAIS OS INDICADORES DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E SUA MANIFESTAÇÃO NO AMBIENTE ESCOLAR? QUAIS OS PROGRAMAS DE ATENDIMENTO VOLTADOS À CRIANÇA E AO ADOLESCENTE VITIMIZADOS, NO QUADRO DA POLÍTICA EDUCACIONAL DO MUNICÍPIO DE PONTA GROSSA? A METODOLOGIA UTILIZADA FOI DE CARÁTER QUALITATIVO, CONSTANDO DE ANÁLISE DOCUMENTAL E ENTREVISTAS SEMI-ESTRUTURADAS. FORAM ENTREVISTADOS O PRESIDENTE DO CONSELHO TUTELAR (REGIÃO LESTE), PRESIDENTE DO CONSELHO MUNICIPAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE, DUAS GESTORAS E QUATRO ORIENTADORAS EDUCACIONAIS. AS MUITAS RESPOSTAS ESTÃO APRESENTADAS AO LONGO DOS TRÊS CAPÍTULOS QUE CONFORMAM O ESTUDO. NO PRIMEIRO CAPÍTULO, "(RE) CONSTRUINDO CONCEITOS E CONSENSOS: UM OLHAR SOBRE A VIOLÊNCIA DOMÉSTICA", ANALISAMOS A VIOLÊNCIA DOMÉSTICA DIANTE DAS CONCEPÇÕES DE DIREITOS E DEVERES NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA E AS SUAS CONTRADIÇÕES. NO SEGUNDO CAPÍTULO, "A FAMÍLIA E AS AÇÕES INSTITUCIONAIS: ENTRE O SER E O PENSAR", ABORDAMOS A FAMÍLIA E O PAPEL DA ESCOLA NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO, JUNTAMENTE COM AS POLÍTICAS NA ÁREA DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE. NO TERCEIRO CAPÍTULO O QUAL DENOMINAMOS "VIOLÊNCIA DOMÉSTICA: A REALIDADE VELADA" , DISCUTIMOS O PANORAMA GERAL DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA A CRIANÇA E/OU ADOLESCENTE, CONCEITOS, CARACTERÍSTICAS E DIFERENTES ABORDAGENS. ANALISAMOS, TAMBÉM, OS DADOS COLETADOS NA INVESTIGAÇÃO DE CAMPO CONFRONTANDO-OS COM O REFERENCIAL TEÓRICO ESTUDADO. NAS CONSIDERAÇÕES FINAIS, CONFORME A PROBLEMÁTICA E OS OBJETIVOS PROPOSTOS, CONSTATAMOS A AUSÊNCIA DE RESPOSTAS POSITIVAS ÀQUELAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES, SEJA POR PARTE DAS ESCOLAS OU DOS CONSELHOS DE PROTEÇÃO. NESSE SENTIDO, CORROBORAMOS A IMPORTÂNCIA DA ESCOLA CONSTITUIR-SE NUMA ALIADA NA PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA FAMILIAR, BEM COMO DOS CONSELHOS DE DIREITO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE INTERVIREM EFETIVAMENTE NO CUMPRIMENTO DA LEI, ADEQUANDO-A A REALIDADE.
Description: CIPP2003-01-01T00:00:00ZA AQUISIÇÃO DE CAPITAL LINGÜÍSTICO: QUATRO CASOS PARTICILARES DO (IM) PROVÁVELPANIAGO, Maria De Lourdes Faria Dos Santoshttp://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/18942024-02-03T16:52:05Z2000-01-01T00:00:00ZTitle: A AQUISIÇÃO DE CAPITAL LINGÜÍSTICO: QUATRO CASOS PARTICILARES DO (IM) PROVÁVEL
Authors: PANIAGO, Maria De Lourdes Faria Dos Santos
Abstract: QUATRO CASOS (IM)PROVÁVEIS DE AQUISIÇÃO DE CAPITAL LINGÜÍSTICO SÃO ANALISADOS NESTA DISSERTAÇÃO DE MESTRADO. OS SUJEITOS FORAM ESCOLHIDOS POR POSSUÍREM DUAS CARACTERÍSTICAS: SEREM PROVENIENTES DE FAMÍLIA COM BAIXO CAPITAL CULTURAL E MANIFESTAREM EVIDÊNCIAS DE UMA RELAÇÃO DESENVOLTA COM A LÍNGUA DE PRESTÍGIO. PARA BOURDIEU, A ORIGEM SOCIAL REPRESENTA FATOR PRINCIPAL DE PRODUÇÃO DE COMPETÊNCIA LINGÜÍSTICA: ATRAVÉS DE UMA FAMILIARIZAÇÃO PRECOCE, OS MEMBROS DAS CAMADAS PRIVILEGIADAS SÃO CAPAZES DE SE ADEQUAR PERFEITAMENTE E COM NATURALIDADE ÀS MAIS DIVERSAS SITUAÇÕES LINGÜÍSTICAS. OUTROS AUTORES, ENTRETANTO, AINDA QUE ENFATIZEM A IMPORTÂNCIA DA ORIGEM SOCIAL, ACRESCENTAM OUTROS FATORES, IGUALMENTE FUNDAMENTAIS, ALÉM DO CAPITAL CULTURAL HERDADO, PARA A AQUISIÇÃO DO CAPITAL CULTURAL. PARA APREENDER OS FATORES EM TORNO DOS QUAIS OS SUJEITOS REALIZAM A AQUISIÇÃO DE UM CAPITAL LINGÜÍSTICO, FORAM ANALISADAS, A PARTIR DO DEPOIMENTO DELES, DE SUAS FAMÍLIAS, DE PROFESSORES E DE OUTRAS PESSOAS PRÓXIMAS, FORAM ANALISADAS SUAS TRAJETÓRIAS E DE SUA FAMÍLIA. AS TRAJETÓRIAS FORAM INICIALMENTE CONSIDERADAS INDIVIDUALMENTE, PARA POSTERIORMENTE SE TENTAR UMA ANÁLISE MAIS ABRANGENTE, A PARTIR DA COMPARAÇÃO DAS QUATRO CONFIGURAÇÕES FAMILIARES. CHEGOU-SE À CONCLUSÃO DE QUE NÃO SE PODE ATRIBUIR A AQUISIÇÃO DE CAPITAL LINGÜÍSTICO A UM ÚNICO FATOR. BUSCA-SE, ASSIM, A COMPREENSÃO DA INTERDEPENDENCIA DE FATORES QUE FAZEM COM QUE CADA UM DOS CASOS PESQUISADOS COMPONHA UMA CONFIGURAÇÃO SINGULAR. DENTRE OS FATORES QUE, DE FORMA INTERDEPENDENTE, INTERFEREM NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE CAPITAL LINGÜÍSTICO ESTÃO: MOBILIZAÇÃO E ÉTICA FAMILIAR, MOBILIZAÇÃO DO ALUNO, A REALIZAÇÃO DE UMA ESCOLARIZAÇÃO BEM SUCEDIDA E O DESEJO DE DISTINÇÃO.
Description: BIBLIOTECA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO2000-01-01T00:00:00Z