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Alfabetismo e atitudes: pesquisa junto a jovens e adultos paulistanos

RIBEIRO, Vera Maria Masagão (Anped, 1998)

Objetiva dimensionar e analisar o fenômeno do analfabetismo funcional no município de São Paulo, estabelecendo com bases empíricas um perfil da população quanto às suas habilidades de leitura e testando as hipotéticas ...
Alfabetização e analfabetismo: desafios para as políticas públicas

Unknown author (Ação Educativa. Observatório da Educação e da Juventude, 2003)

Com o objetivo de discutir os principais desafios para o enfrentamento do analfabetismo, mostrar a diversidade de idéias sobre algumas das mais significativas propostas de alfabetização no Brasil e apontar os possíveis ...
As estatísticas da alfabetização: grandes tendências

RIBEIRO, Vera Masagão (Ação Educativa Assessoria Pesquisa e Informação, 2007)

Aborda sobre as questões da alfabetização no Brasil, especificamente sobre o alfabetismo funcional. Sistematiza alguns dos resultados da pesquisa Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional, INAF, que de 2001 até 2007 ...
Construção de escala combinada de proficiência em leitura e matemática para a medição do alfabetismo entre jovens e adultos em contextos não escolares

RIBEIRO, Vera Masagão; SOARES, Tufi Machado (Associação Brasileira de Avaliação Educacional, 2008)

Este artigo descreve o desenvolvimento de uma escala de proficiência para medição do alfabetismo junto a populações jovens e adultas brasileiras, combinando habilidades de leitura com habilidades matemáticas. A escala foi ...
Inaf 5 anos: um balanço de 2001 a 2005

LIMA, Ana Lúcia D'Império; RIBEIRO, Vera Masagão; NUNES, Márcia Cavallari; FONSECA, Maria da Conceição F.R.; SOARES, Tufi Machado (Instituto Paulo MontenegroAção Educativa Assessoria Pesquisa e Informação, 2005)

Sistematiza um balanço do Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional - 2001 a 2005 - habilidades em leitura/escrita e matemática.
Inaf Brasil - 2009: Indicador de Alfabetismo Funcional, principais resultados

RIBEIRO, Vera Masagão; LIMA, Ana Lúcia D'Império; NUNES, Márcia Cavallari (Ação Educativa Assessoria Pesquisa e Informação, 2009)

O Instituto Paulo Montenegro e a ONG Ação Educativa – parceiros na criação e implementação do Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) – organizaram o presente relatório para apresentar as análises e interpretações dos ...
Inaf Brasil - 2018: Indicador de Alfabetismo Funcional, resultados preliminares

CATELLI JR, Roberto; LIMA, Ana Lúcia D'Império (Ação Educativa Assessoria Pesquisa e Informação, 2018)

Esta mais recente edição do Inaf, com base em dados coletados entre fevereiro e abril de 2018, foi coordenada por Ação Educativa e Instituto Paulo Montenegro e realizada pelo IBOPE Inteligência. Conta com aporte de recursos ...
Inaf Brasil 2011: Indicador de Alfabetismo Funcional, Principais resultados

RIBEIRO, Vera Masagão; LIMA, Ana Lúcia D'Império; NUNES, Márcia Cavallari (Ação Educativa Assessoria Pesquisa e Informação, 2011)

O Instituto Paulo Montenegro e a Ação Educativa – parceiros na criação e implementação do Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) – apresentam as análises e interpretações dos resultados da mais recente mensuração dos ...
Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) – Estudo especial sobre alfabetismo e mundo do trabalho

CATELLI JR, Roberto; LIMA, Ana Lúcia D'Império; RIBEIRO, Vera Masagão (Ação Educativa Assessoria Pesquisa e Informação, 2016)

Este estudo especial é fruto de mais de três anos de trabalho das equipes de profissionais da Ação Educativa e do Instituto Paulo Montenegro. Foram análises e reflexões sobre a metodologia e os resultados do Indicador de ...
Indicador de alfabetismo funcional, 6º, 2007

RIBEIRO, Vera Masagão; LIMA, Ana Lúcia D'Império; NUNES, Márcia Cavallari (Ação Educativa Assessoria Pesquisa e InformaçãoInstituto Paulo Montenegro, 2007)

Sistematiza o 6º Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional, 2006 - hablidades leitura/escrita e matemática.
Indicador nacional de alfabetismo funcional, 1º : um diagnóstico pela inclusão social pela educação - primeiros resultados

RIBEIRO, Vera Masagão; MONTENEGRO, Fábio (Ação Educativa Assessoria Pesquisa e InformaçãoInstituto Paulo Montenegro, 2001)

A pesquisa visa conhecer as habilidades e práticas de leitura, escrita e matemática da população brasileira de 15 a 64 anos. De 2001 a 2005, foram realizados levantamentos anuais por meio de entrevistas domiciliares a ...
Indicador nacional de alfabetismo funcional, 2º : um diagnóstico para a inclusão social: avaliação de matemática

FONSECA, Maria da Conceição F.R. (Instituto Paulo MontenegroAção Educativa Assessoria Pesquisa e Informação, 2002-12)

Sistematiza indicadores sobre alfabetismo em matemática. Nesta segunda edição do INAF, foram propostas aos entrevistados 36 tarefas de complexidade variada, que demandavam habilidades de leitura de números e outras representações ...
Indicador nacional de alfabetismo funcional, 3º: um diagnótico para inclusão social pela educação: avaliação da leitura e escrita

MONTENEGRO, Fábio; RIBEIRO, Vera Masagão; NUNES, Márcia Cavallari (Instituto Paulo Montenegro, 2003-09)

O INAF3, verificou as habilidades de alfabetismo da população por meio da aplicação de um teste de leitura com tarefas relacionadas a contextos cotidianos. O teste acompanhado de questionário sobre práticas de leitura e ...
Indicador nacional de alfabetismo funcional, 4º : um diagnóstico para a inclusão social pela educação: avaliação de habilidades matemáticas

MONTENEGRO, Fábio; RIBEIRO, Vera Masagão; NUNES, Márcia Cavallari; FONSECA, Maria da Conceição F.R. (Ação Educativa Assessoria Pesquisa e InformaçãoInstituto Paulo Montenegro, 2004)

Sistematiza resultado de pesquisa do 4º Indicador Nacional de Alfabestimo Funcional, INAF4 sobre habilidades em matemática.
Indicador nacional de alfabetismo funcional, 5º: um diagnótico para inclusão social pela educação: avaliação da leitura e escrita

MONTENEGRO, Fábio; RIBEIRO, Vera Masagão; NUNES, Márcia Cavallari (Instituto Paulo MontenegroAção Educativa Assessoria Pesquisa e Informação, 2005-09)

Nessa edição, além do retrato da situação geral e a caracterização dos diferentes níveis de alfabetismo, o INAF destaca resultados relativos à população jovem, de modo a verificar o alcance dos avanços recentes do sistema ...

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