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dc.contributor.author | DI PIERRO, Gabriel | |
dc.contributor.author | GOULART, Débora Cristina | |
dc.contributor.author | NASCIMENTO, Thais Fernanda Martins | |
dc.contributor.author | CÂNDIDA, Vanessa | |
dc.date.accessioned | 2024-08-12T15:40:21Z | |
dc.date.available | 2024-08-12T15:40:21Z | |
dc.date.issued | 2021-10-27 | |
dc.identifier.uri | http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/3168 | |
dc.description | Pesquisa revela problemas em iniciativa do governo estadual para reforma do Ensino Médio – maioria dos professores não recebeu formação adequada Implementado sem diálogo com a juventude e a sociedade, no contexto de ensino remoto, o Programa aborda a grade curricular sob perspectiva mercadológica que afasta os jovens do ensino superior; Dados indicam que aspectos fundamentais de política educacional, como formação docente e estrutura física dos equipamentos escolares, foram ignorados no processo. | pt_BR |
dc.description.abstract | Estudo da Ação Educativa sobre o Programa Inova Educação aponta falta de formação específica dos docentes participantes – apenas 25,75% fizeram o curso inicial e só 28,97% foram aprovados no curso avançado para lecionar as novas disciplinas. | pt_BR |
dc.description.sponsorship | Terre des Hommes Alemanha; Rede Escola Pública e Universidade (Repu); Grupo Escola Pública e Democracia (Gepud); Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) | pt_BR |
dc.language.iso | other | pt_BR |
dc.publisher | Ação Educativa Assessoria Pesquisa e Informação | pt_BR |
dc.subject | JUVENTUDE | pt_BR |
dc.subject | ENSINO MÉDIO | pt_BR |
dc.subject | REFORMA DO ENSINO | pt_BR |
dc.subject | JOVENS | pt_BR |
dc.subject | FORMACAO DE EDUCADORES | pt_BR |
dc.subject | POLÍTICA EDUCACIONAL | pt_BR |
dc.subject | TRABALHO DOCENTE | pt_BR |
dc.subject | EDUCAÇÃO E TRABALHO | pt_BR |
dc.subject | EDUCAÇÃO PARA O TRABALHO | pt_BR |
dc.subject | MERCADO DE TRABALHO | pt_BR |
dc.title | Leitura Crítica Sobre a Proposta De Reforma Educacional Dirigida à Juventude Paulista | pt_BR |
dc.type | Article | pt_BR |