Inaf Brasil - 2018: Indicador de Alfabetismo Funcional, resultados preliminares

CATELLI JR, Roberto; LIMA, Ana Lúcia D'Império

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Indicador nacional de alfabetismo funcional
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dc.contributor.author	CATELLI JR, Roberto
dc.contributor.author	LIMA, Ana Lúcia D'Império
dc.date.accessioned	2024-05-06T01:54:17Z
dc.date.available	2024-05-06T01:54:17Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://bdae.org.br/jspui/handle/123456789/3164
dc.description	A presente edição traz, por primeira vez, a série histórica do Inaf reconstruída desde 2001 para os 5 níveis de Alfabetismo. Observando a série histórica de resultados do Inaf, pode-se refletir sobre o sentido que a educação formal pode adquirir para jovens e adultos, sendo possível realizar algumas inferências sobre a própria construção de currículos e propostas de aprendizagem para esse grupo. O Inaf traz também referências sobre como outros espaços da vida social contribuem, em maior ou menor grau, para o desenvolvimento das competências de letramento e numeramento da população adulta brasileira.	pt_BR
dc.description.abstract	Esta mais recente edição do Inaf, com base em dados coletados entre fevereiro e abril de 2018, foi coordenada por Ação Educativa e Instituto Paulo Montenegro e realizada pelo IBOPE Inteligência. Conta com aporte de recursos por parte da Fundação Itaú Social, do Instituto C&A e da Fundação Roberto Marinho, além de recursos do IBOPE Inteligência e da família Montenegro. A gestão do projeto é da Conhecimento Social – estratégia e gestão.	pt_BR
dc.description.sponsorship	Instituto Paulo Montenegro	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.publisher	Ação Educativa Assessoria Pesquisa e Informação	pt_BR
dc.subject	ALFABETISMO FUNCIONAL	pt_BR
dc.subject	EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS	pt_BR
dc.subject	ESCRITA	pt_BR
dc.subject	LEITURA	pt_BR
dc.subject	LETRAMENTO	pt_BR
dc.subject	ALFABETISMO	pt_BR
dc.subject	ANALFABETOS	pt_BR
dc.subject	ALFABETISMO MATEMÁTICO	pt_BR
dc.subject	MATEMÁTICA	pt_BR
dc.subject	PROFICIÊNCIA EM MATEMÁTICA	pt_BR
dc.title	Inaf Brasil - 2018: Indicador de Alfabetismo Funcional, resultados preliminares	pt_BR
dc.type	Article	pt_BR