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dc.contributor.author | SILVA, Marcos José da | |
dc.date.accessioned | 2009-07-27T20:16:37Z | |
dc.date.available | 2009-07-27T20:16:37Z | |
dc.date.issued | 2002 | |
dc.identifier.citation | SILVA, Marcos José da. Educação Popular. In: HADDAD, Sérgio (Coord.). Educação de Jovens e Adultos no Brasil (1986-1998). Distrito Federal, Brasília: MEC/INEP/COMPED. 2002. 113-125p. (Série Estado do Conhecimento, 8) | en |
dc.identifier.issn | 1676-0565 | |
dc.identifier.uri | http://www.bdae.org.br/dspace/handle/123456789/2430 | |
dc.description | PERÍODO DA PESQUISA: 1999-2000. COORDENAÇÃO: Sérgio Haddad. EQUIPE DA PESQUISA AÇÃO EDUCATIVA: Sérgio Haddad – coordenador da pesquisa; Maria Clara Di Pierro (pesquisadora assistente), Miro Nalles (responsável pela documentação). DEMAIS AUTORES DA PUBLICAÇÃO: Maria Margarida Machado, Monica M. de O. Braga Cukierkorn, Marcos José Pereira da Silva (ANPEd). FINANCIAMENTO E APOIO: CNPQ, Fapesp, INEP. | en |
dc.description.abstract | Analisa a produção docente e discente sobre Educação Popular. Integra a pesquisa estado da arte em Educação de Jovens e Adultos. Com o objetivo de detectar e discutir os temas emergentes da pesquisa em educação de jovens e adultos no Brasil, atualizando para o período 1986-98 as indicações do conjunto de estudos que compuseram um estado da arte da educação de jovens e adultos no Brasil para o período 1975-85. Buscou-se, num recorte temporal definido, sistematizar o campo de conhecimento, reconhecendo os principais resultados da investigação, identificando temáticas e abordagens dominantes e emergentes, bem como lacunas e aspectos inexplorados pela pesquisa. | en |
dc.description.sponsorship | CNPq, Fapesp, Inep. | en |
dc.format.extent | 207335 bytes | |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.language.iso | pt_BR | en |
dc.publisher | MEC | en |
dc.publisher | INEP | pt_Br |
dc.publisher | COMPED | pt_Br |
dc.subject | EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | en |
dc.subject | EDUCAÇÃO POPULAR | en |
dc.title | Educação Popular | pt_Br |
dc.type | Book chapter | en |