Listar por tema "LEITURA"

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  • As estatísticas da alfabetização: grandes tendências 
    RIBEIRO, Vera Masagão (Ação Educativa Assessoria Pesquisa e Informação, 2007)
    Aborda sobre as questões da alfabetização no Brasil, especificamente sobre o alfabetismo funcional. Sistematiza alguns dos resultados da pesquisa Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional, INAF, que de 2001 até 2007 ...
  • Construção de escala combinada de proficiência em leitura e matemática para a medição do alfabetismo entre jovens e adultos em contextos não escolares 
    RIBEIRO, Vera Masagão; SOARES, Tufi Machado (Associação Brasileira de Avaliação Educacional, 2008)
    Este artigo descreve o desenvolvimento de uma escala de proficiência para medição do alfabetismo junto a populações jovens e adultas brasileiras, combinando habilidades de leitura com habilidades matemáticas. A escala foi ...
  • GOSTAR DE LER: UM ESTUDO SOBRE ALUNOS DE ENSINO MÉDIO E SUA RELAÇÃO COM A LEITURA 
    DANTE, Elaine Silva (UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA, 2006)
    O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE LEITORA É FUNDAMENTAL PARA EXPANDIR POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM EM DIFERENTES ÂMBITOS DA CULTURA. A FORMAÇÃO DO LEITOR É UM PROCESSO CONTÍNUO QUE, PELA AMPLITUDE DOS ASPECTOS ENVOLVIDOS, ...
  • Inaf 5 anos: um balanço de 2001 a 2005 
    LIMA, Ana Lúcia D'Império; RIBEIRO, Vera Masagão; NUNES, Márcia Cavallari; FONSECA, Maria da Conceição F.R.; SOARES, Tufi Machado (Instituto Paulo MontenegroAção Educativa Assessoria Pesquisa e Informação, 2005)
    Sistematiza um balanço do Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional - 2001 a 2005 - habilidades em leitura/escrita e matemática.
  • Inaf Brasil - 2009: Indicador de Alfabetismo Funcional, principais resultados 
    RIBEIRO, Vera Masagão; LIMA, Ana Lúcia D'Império; NUNES, Márcia Cavallari (Ação Educativa Assessoria Pesquisa e Informação, 2009)
    O Instituto Paulo Montenegro e a ONG Ação Educativa – parceiros na criação e implementação do Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) – organizaram o presente relatório para apresentar as análises e interpretações dos ...
  • Inaf Brasil - 2018: Indicador de Alfabetismo Funcional, resultados preliminares 
    CATELLI JR, Roberto; LIMA, Ana Lúcia D'Império (Ação Educativa Assessoria Pesquisa e Informação, 2018)
    Esta mais recente edição do Inaf, com base em dados coletados entre fevereiro e abril de 2018, foi coordenada por Ação Educativa e Instituto Paulo Montenegro e realizada pelo IBOPE Inteligência. Conta com aporte de recursos ...
  • Inaf Brasil 2011: Indicador de Alfabetismo Funcional, Principais resultados 
    RIBEIRO, Vera Masagão; LIMA, Ana Lúcia D'Império; NUNES, Márcia Cavallari (Ação Educativa Assessoria Pesquisa e Informação, 2011)
    O Instituto Paulo Montenegro e a Ação Educativa – parceiros na criação e implementação do Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) – apresentam as análises e interpretações dos resultados da mais recente mensuração dos ...
  • Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) – Estudo especial sobre alfabetismo e mundo do trabalho 
    CATELLI JR, Roberto; LIMA, Ana Lúcia D'Império; RIBEIRO, Vera Masagão (Ação Educativa Assessoria Pesquisa e Informação, 2016)
    Este estudo especial é fruto de mais de três anos de trabalho das equipes de profissionais da Ação Educativa e do Instituto Paulo Montenegro. Foram análises e reflexões sobre a metodologia e os resultados do Indicador de ...
  • Indicador de alfabetismo funcional, 6º, 2007 
    RIBEIRO, Vera Masagão; LIMA, Ana Lúcia D'Império; NUNES, Márcia Cavallari (Ação Educativa Assessoria Pesquisa e InformaçãoInstituto Paulo Montenegro, 2007)
    Sistematiza o 6º Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional, 2006 - hablidades leitura/escrita e matemática.
  • Indicador nacional de alfabetismo funcional, 1º : um diagnóstico pela inclusão social pela educação - primeiros resultados 
    RIBEIRO, Vera Masagão; MONTENEGRO, Fábio (Ação Educativa Assessoria Pesquisa e InformaçãoInstituto Paulo Montenegro, 2001)
    A pesquisa visa conhecer as habilidades e práticas de leitura, escrita e matemática da população brasileira de 15 a 64 anos. De 2001 a 2005, foram realizados levantamentos anuais por meio de entrevistas domiciliares a ...
  • Indicador nacional de alfabetismo funcional, 3º: um diagnótico para inclusão social pela educação: avaliação da leitura e escrita 
    MONTENEGRO, Fábio; RIBEIRO, Vera Masagão; NUNES, Márcia Cavallari (Instituto Paulo Montenegro, 2003-09)
    O INAF3, verificou as habilidades de alfabetismo da população por meio da aplicação de um teste de leitura com tarefas relacionadas a contextos cotidianos. O teste acompanhado de questionário sobre práticas de leitura e ...
  • Indicador nacional de alfabetismo funcional, 5º: um diagnótico para inclusão social pela educação: avaliação da leitura e escrita 
    MONTENEGRO, Fábio; RIBEIRO, Vera Masagão; NUNES, Márcia Cavallari (Instituto Paulo MontenegroAção Educativa Assessoria Pesquisa e Informação, 2005-09)
    Nessa edição, além do retrato da situação geral e a caracterização dos diferentes níveis de alfabetismo, o INAF destaca resultados relativos à população jovem, de modo a verificar o alcance dos avanços recentes do sistema ...
  • A Juventude No Texto Literário E Na Indústria Cultural 
    LIMA, André Luiz Dias (PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO, 2004)
    A presente pesquisa procurou investigar as representações da juventude contidas no texto literário, - particularmente nas crônicas do jornalista e escritor Zuenir Ventura - e na indústria cultural, de modo mais específico ...
  • Para ler as políticas e as práticas de leitura no Brasil 
    RIBEIRO, Vera Maria Masagão (Ação Educativa. Observatório da Educação e da Juventude, 2003)
    Discute as problemáticas centrais do processo de letramento, dialogando com os demais autores deste caderno. Ressalta ser fundamental uma melhor compreensão da questão se quisermos ter políticas de leitura mais acertadas ...
  • Políticas e práticas de leitura 
    Autor desconocido (Ação Educativa. Observatório da Educação e da Juventude, 2003)
    Aborda as políticas e as práticas de leitura no País, focando as concepções que as embasam, alguns mitos e ideologias que as circundam, os atores que estão em jogo, as problemáticas e os desafios que se apresentam, além ...